荆河街道中心小学教学管理制度

教学常规管理的主要环节包括课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价（含学生发展评价和教师发展评价）、教学研究、督查指导等环节，这六个环节是一个整体，互相联系，缺一不可，每位教师都必须认真对待，落实到教育教学行为中。

 一、建立常规教学检查制度：①每名教师必须每一月受检一次常规教学各环节检查；②常规教学深入到班级、学生，以查资料和问卷调查为主；③以百分制的形式确定当月的教学常规得分；④备查项目：学历案（含教材）、学生作业本、单元过关评价及分析、下水作业、听课笔记等。

 二、学历案设计：

 1.学历案设计是上好课的前提，是加强教学的预见性和计划性，充分发挥教师主要作用的重要保证。编写学历案是根据教学计划的要求对教材进行教学方法的加工处理。

 2.编写学历案，要求教师熟悉课程标准，通读全册教材，领会编写意图，明确教学目的、任务，弄清知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三位一体的教学目标，掌握教材的重点、难点和关键。了解学生，教师要了解学生原有基础知识、学习态度、知识缺陷、接受能力、学习方法、学习习惯以及学生的个性特点等。