滕州市书院小学各项规划、计划执行及完成情况

时光太快，眨眼间一个学期即将结束，静下心来，反思总结已逝韶华，百感交集。在辛勤忙碌的之时，感受到了书院大家庭的温暖与和谐，更感受到了自己肩上的责任沉甸甸的。下面我就对本学年的工作做以回顾与总结。

一、着眼质量立校，教科研强校，向常态课要质量

学校新班子自成立以来，在解校长的带领下，新书院班子秉承“传承与发展同步”的理念，多次召开会议充分研究与论证，进一步完善学校教育理念及内涵，构建全面育人、立德树人为宗旨的新书院课程。形成新书院课程体系：教师课程，学生课程，家长课程。新增四个特色课程：新书院读写+课程，新书院校史馆+课程，新书院校园节日仪式典礼课程，幼小衔接课程。

抓好“青蓝工程”师带徒工程，扎实推进“一课一研”暨“研讲评”教研活动，落实好教学评一致性、学历案撰写，作业教学设计等常态教研活动，加大集体备课、单元整组通研教材力度，充分发挥教研中心团队的核心影响力，努力提高常态课教学质量。

学校注重教师专业发展，提升教师业务素质。特邀枣庄市教科院刘珉老师、刘勇老师以及荆河联区和市教研室来校听课指导、专题教研，并进行专家讲座。

开展新课堂达标活动，提高课堂教学效率。本学年组织教师外出学习、线上听课研讨观摩学习1000余人次。课后教师结合自身教学写出教学及案例、反思，促进了教师的专业成长，教导处已将教师作品集结成册3本。

在做好本县区域内联合教研的同时，为助推区域教育均衡发展，加强民族间的团结协作交流与互动，大力开展跨省结对的教育共建，加强校际间的教学交流、合作，实现资源共享和优势互补，提高教师专业素养，在“双减”大背景下，进一步凝聚课堂教学智慧更好地提升课堂教学效率。

举行“书院小学性善书院大讲堂之智慧父母论坛”（已经举办4期）召开了“家校携手，共建共育”毕业生家长会，加强家校联谊，提高育人质量。在这些活动中学生的整体素质得到提升：过去的一年共有近二百名学生在省、市、国家举行的书画、诵读、艺术展演等多种比赛活动中获奖；4名学生被评为枣庄优秀小记者；34名学生被评为滕州市优秀班干部、优秀学生；学生综合素质测试获得全市同类学校第二名。          

毕业班是学校工作的窗口，是学校教学质量的一面镜子。为保证毕业班教学质量的提升，过去的一年，我校加强单元过关、月考、期中、调研考等多种形式地检测，每次检测后各组都对成绩指数对比分析，通过努力各科成绩有大幅度提高。成绩的取得极大地鼓舞了士气，调动了教师工作的热情，增强了干好工作的信心和决心，良性循环机制在新书院逐渐形成。

 在学生取得优异成绩的同时，教师们也与学生同成长、共进步。2023年有10余名教师获得滕州市优质课一二等奖，有13名教师评为滕州市骨干教师、3名教师评为滕州市教学能手、1名评为滕州市学科带头人。1名教师评为枣庄市教学能手。1名教师评为第五届滕州市教学名师。1名教师评为滕州市师德标兵、1名教师评为滕州市十佳班主任。

    在新书院课程理念的引领下，为深入贯彻落实“双减”和“五项管理”工作，切实推进课程改革，坚持作业设计的科学化、多元化和趣味化，让学生快乐学习，健康成长，学校以创新作业模式为突破口，积极改革作业的内容与形式，以“特色作业”为突破口，让学生走出校园，走向社会，通过参加各种有益的实践活动，开阔眼界，增长见识，体验成长的快乐。学校教导处组织教师多次进行主题研讨，大家集思广益，精心策划了许多丰富多彩的特色作业，开展了一系列活动：培养学生动手、动脑的能力，实现多学科教学融合，拓展二十四节气创意手工的作品形式，书院小学在全校开展了“我和树叶的对话”活动。学生通过观察不同种类树叶的外形和颜色特点，利用我国传统工艺剪、贴、画的技法，创作树叶贴画作品，并将创作过程及活动收获（收获、体会、感想等）以作文的形式展现出来。此次活动共收到学生叶画作品500余幅，习作1000余篇，通过评选，特等奖叶画作品18幅，做成像集一等奖作品34幅，做成版画进行展评，习作作品近百篇，集结成册，进行展评。

“新书院读写+”节假日系列有效填补了学生假日闲暇的实践空白，学校根据不同节假日的不同特点引导学生从劳动实践、社会调查、社区服务、感恩教育等不同层面参与实践活动，活动后采用图文结合记录活动感悟、写好一封信等方式回顾总结，记录生活，各学科教师协同参与，指导学生活动，做好学生学习指导。“走进春天，绿动2024”-清明节“缅先烈话理想“”五一”劳动节实践活动等560余名、二等奖1023名、三等160名以及优秀奖若干名。评选出的特等奖作品和家长指导心得陆续刊登在“新书院云期刊”上，极大的鼓舞了广大学生和家长读书、活动、写作的热情，将“新书院读写+”课程的开展推向纵深。

    为进一步提高学生的科学素质、培养科技创新精神，开展了“新书院读写+”超级科学课活动，学生们大胆创新进行科学探究，记录探究过程形成实验成果，目前有30位学生的成果刊登在《少年科普世界》杂志上。

二、着眼教师能力，全方位、立体化引领教师业务素养提升。

（一）完善教学管理制度，强化教学管理，补齐管理短板。

本学期我校修改完善旧的方案制度，制定新的“教师管理办法”，改进“教学工作奖惩制度”。

（二）以“新课堂达标”活动为载体，坚持“名师带动”示范引领，强力扩容名师队伍。

根据枣庄市教育局“新课堂达标”精神，确保新课堂能体现新理念，达到新标准，建构新模式。我校继续借力“专家领航”、“名师助航”，建立教师业务发展档案，制定教师中长期发展规划，引领青年教师教学能力不断提升，借智借力，强势推进书院好教师培养工程。

（三）推行“新书院读写+教师同读书”教育修行工程

面向青年教师，学校启动“新书院读写+教师同读书”活动，成立了“级部读书会”，并利用多种形式，组织青年教师读书，逐步辐射到全体教师，引领教师在教育教学生涯中不断修行，目前两期级部读书会已完成，每月教师读书分享如火如荼。

（四）理论引领，创编学历案。

在“一课一研”暨“研讲评”活动中围绕学历案的撰写和使用，我校开展了系列活动。为写好、用好“学历案”，组织每个教研组学习《温江经验》等相关书籍。通过“一课一研”的形式，继续推进校级教研盯单元，学科教研抓课堂，坚持以“评”促“听”、以“评”促研、以“评”促“教”的“研讲评”思路，形成先研后教，不研不教，教后再研的教研新路子。为探索实现“教学评一致性”途径，设计制定了各学科观课量表，即听、即看、即评，理论联系实际，更新研讲评思路。

三、着眼学生成长，落实课后服务，重实效提兴趣，把“双减”和“五项管理”落实在实处，办人民满意教育

（一）为了让学生养成良好的学习习惯，我校制定了“课堂常规管理评价制度”，从课前准备到课堂要求，再到下课活动等，都做了明确规定，学生严格遵守，老师规范操作。在今年的新生拜师仪式上，四年级的同学展示了“新书院小学生课堂常规”，为学习常规的养成提供了范例。学校结合听评课组织评比，并加大值班老师巡查力度，促进良好的学习习惯养成。

（二）我校结合自身实际和学生兴趣特点进行优质课后服务，开设创意手工、玩转科学、柳琴戏、古筝、电脑编程书法、小合唱、篮球、跳绳等多种社团，增强了教育服务能力。同时继续落实“全科阅读”深入推进新书院特色课程，各级部定期召开学生读书分享会、交流会、诗词对抗、写作交流等活动，“新书院云期刊”已发布26期，刊登师生作品200多篇；数学、英语、等各学科均根据本学科特点每月开展不同形式的丰富多彩的活动，如数学小报、思维导图、英语达人秀等。深入落实推进了“五项管理”规定，积极贯彻落实了“双减”，改变作业布批形式，减轻学生过重作业负担，提升学校教育教学质量和服务水平，让学生学习更好回归校园。