滕州市第四实验小学艺术教育发展年度报告

为建立健全学校艺术教育管理机制，推进学校艺术教育规范发展，全面提高学生审美和人文素养，促进学生全面健康成长，我校按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，扎实开展艺术教育工作，并取得了一定的进步和成绩。现将我校新学年艺术教育发展情况报告如下：

一、艺术课程建设

我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

二、艺术教师配备

我校现有34个教学班，现有美术教师7人，音乐教师5人，均为艺术专职教师。我校艺术教师均为本科学历，学历水平均达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。其中山东省音乐优质课一等奖获得者1人，山东省美术优质课二等奖获得者1人，枣庄市音乐、美术优质课一等奖3人，滕州市音乐美术优质课一等奖4人，中级艺术教师4人。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验，全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。

三、艺术教育经费投入和设施设备

学校一直在加大对艺术教育经费的投入，采购了1万多元的艺术器材及服装，本学期计划投入约1万元组建学校民乐队，为特色建设提供了物质保障。

四、艺术教育管理

学校领导高度重视，由副校长分管艺术教育工作，加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。对于艺术类课程，教导处严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学计划制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。以课堂教学做为抓手，做好艺术教育的普及工作加强艺术教育课程的管理。学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。我们从备课开始，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教师过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。

五、课外艺术活动

本着弘扬民族艺术文化、培养更多艺术人才、打造我校艺术活动特色的原则，我校新学年将组建民乐特长培训班，特邀请柳琴剧团专家及我市民乐专家走进四实小，教授竹笛、二胡、中阮和扬琴，利用课后服务时间，每周抽一天进行授课，每次上两节课。同时，学校还开设了多个艺术社团，如：缠花扭扭棒、水彩线描画、色彩图画等社团。

六、校园文化艺术环境

我校充分开发和利用了艺术活动软硬件资源，营造艺术化的校园环境。

1.积极营造艺术化校园环境。近年来借助标准学校建设的契机，创设了充满文化艺术韵味的校园，努力创设优美育人环境。

2.努力构建了人文文化的艺术课堂。音乐课堂教学中，遵循“让音乐属于每一个人”的思路，鼓励全体学生自主参与音乐实践活动，以形象、直观，灵活、多样的方法做到了“学生为中心”。美术课堂教学中，以“美”为境界，通过情感交流和智力发展、师生互动、生生互动，在动中学、玩中思、乐中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。

七、重点项目推进

我校遵循“以美育人、以美化人、以美培元”这一宗旨，面向全体学生加强审美感知，不仅在艺术教学中加强艺术核心素养的培养，同时为培养个性化人才，学校开设了各类特长班和艺术社团。学校以艺术社团、特长班为依托积极开展曲艺、书画展等课外活动，学校结合市教体局每年一届文化艺术节以及“六一”、“元旦”等节假日，认真开展“校园艺术节”活动，在各类艺术比赛中多次荣获各级市一、二等奖，学生在活动中得到锻炼，受到教育。

八、自评公示制度

为提高学校艺术教育水平，我校建立了自评公示制度，每学期艺术活动及社团活动艺体组进行自查，学校成立艺术素质自评小组由校长任组长，定期对我校艺术活动、社团开展自评活动并在全校进行公示。

九、学生艺术测评。

我校认真学习教育部关于印发《中小学生艺术测评办法》等文件，制定了实施方案，建立健全学生艺术素质评价制度，如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。

评价分两部分：一是过程性评价，主要评价学生在艺术课堂、艺术活动的参与情况。二是期末考查。每学期末，教导处统一组织考察。音乐考查包括主要是歌唱、欣赏、乐器的使用等；美术主要考查理论知识和绘画技巧。

新的学年我们将致力打造一支精良的艺术教师队伍、加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动，相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶!