一、指导思想

为深入贯彻党的十九大和十九届六中全会精神，落实《中国教育现代化 2035》实施方案，践行素质教育，整合学校、家庭、社会各方面资源，系统推进学生创新素养培育体系建设，推进“双减”政策落地。学校以立德树人为根本任务，以创新素养培育为宗旨，坚定“办有文化底色、因材发展的学校”为办学目标，服务和满足每位学生的发展需求，促进每个学生最优、最快的发展，打造北中特优生成长的 “梦工场”，切实提升学校育人水平，为建设极富品牌效应的齐鲁名校奠定基础。

二、管理机制

领导小组组长负责整体规划和合理部署“优才计划”的全面工作，包括培养理念的构想、工作策略的考量和指导、保障项目的推进、以及绩效评价等。

工作小组组长负责协调三个校区相关教学部、班主任、辅导教师，定期召开上述人员及培养对象的各类会议，落实培优工作的日常管理。

级部主任在行政班班主任的协助下，精准遴选种子选手，把握其思想动态和学习状况，加强对“优才计划”入选同学的思想引导和纪律管理。班主任监管好选手的常规学习，全力协调项目教练和课任教师的教学进度，会商培养方案。项目团队队长应了解辅导进度，负责同步跟进协调，强化辅导成效。项目教练负责制定和执行特优生辅导计划，研究辅导的策略和方法，精选辅导材料，落实辅导任务。

三、组织形式

八年级数学、物理、生物、信息技术每科遴选 5-10 人，两个校区统一组队。九年级数学、物理、化学、信息技术每科遴选 5-10 人，三个教学部统一组队。培训内容有学科队长统一规划，进行学期分工，项目教练根据分工设计课程方案。队员可以利用业余时间进行自主探究，也可以成立 3-5 人自组织互助促学。教练利用延时服务时间或周末时间进行集训，也可以进行钉钉线上个性化指导。各队人员组成相对稳定，首批入队成员要进行定期考核，不能完全适应发展要求的，有项目团队劝返；首批未入队的，通过自己的努力达到了“优才计划”遴选要求，可以提出书面申请，有班主任和级部主任共同推举，学校考核后吸收入队。

四、工作目标

（一）抓住人才培养这个关键，坚持为党育人、为国育才，坚持服务国家战略需求，以培养创新思维习惯为主，加强创新技能训练，初步培养创新实践能力。要着力于创新人格的形成，创新思维的发展，创新实践的开展。

（二）做好初高中优才培养的衔接，在初中发现综合素质优秀、有学科特长的苗子，经过培养打牢基础学科的底子，助力高中强基计划人才储备。

（三）强化特优生的理想前途教育。要求队员要瞄准教育部公示的面向中小学生开展的全国性竞赛活动；挑战中国科技大学、东南大学、西安交通大学的少年班。

五、工作措施

（一）重视教练的选拔和辅导团队的培育。

学校发展的活力渊源于教师，特优生的培养关键在教练。要成就一流的学生，必须培育一流的辅导团队。学校在围绕工作的责任心和育人的使命感来选拔辅导教师的同时，还要设法围绕工作策略的不断完善培训机制、适时引入滕州一中和省内高校教师力量，优化组合可持续发展的培育团队。积极开展高效学习策略的探索和研究，寻找智力开发促进学习力提升的可行之路，为选手的快速成长进步提供必要的支持。

（二）坚持科学规划和目标引领的统一。

着眼于学生的长远发展，立足于学生学科核心素养和创新能力的培养。积极开展生活化、情境化、项目化学习，通过观察、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流、创新性作业设计等，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。项目组对每个队员知识和能力结构进行分析，合理配备一名导师，根据不同队员的学科特长和发展需要，像带研究生那样采取订单式培养，分阶段、有计划地进行系统的辅导，坚决杜绝目标错位或“一刀切”的辅导行为。

（三）统筹安排常规学习和特优学科的培训。

要通过高期望给学生有效的动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律的能力，不断鞭策自己努力学习。在培训中各项目教练帮助学生正确认识自己，激励选手超越自我，训练选手的耐挫心理，培养选手的创造能力，有针对性地加强学法指导，克服不足，提高学习力。班主任要建立成绩跟踪档案。每次的考试后均要有每科和总体的情况分析，通过分析要提出合理的整改措施，便于任课教师和教练掌握落实。

（四）健全培训团队的激励和奖励制度。

充分尊重和切实保障团队教练教学自主权。学校高度重视教练在学生创新素养培育中的专业引领作用，支持教师开展选优培优的实践探索。将学生创新素养培育纳入对教师的年度考核评价指标体系，重点考核教师的创新素养培育意识、教学方式方法、实施成效等。各教练团队组成采取双选制，先有学校组建核心辅导团队，其余教师可以自愿加入，也可以自带选手报备加入。每位队员都应有固定的导师，辅导团队负责整个队的培养，导师负责帮包学生的跟踪培养。对有突出贡献的团队和教练，学校将适时进行奖励。利用延时服务时间和周末时间进行集训或单独培训的，有队长做好记录，报备工作小组，按延时服务的费用标准发放补助。

（五）加快培优辅导工作经验的总结提炼和推广应用。

基于教育发展的新形势和大趋势，培优拔尖已成为当前教育工作的一个热点和关键词。为增强学校的竞争力和发展后劲，我们亟须加快培优辅导工作经验总结提炼和推广应用。依托培优工作论坛和学科大讲坛，以学术的眼光聚焦培优辅导工作的难点、盲点和关键点，深入探讨破解工作困局的有效途径和高效策略，进而进一步促进教师的专业成长，全面推升学校的办学品质。