（美育评价）北辛中学艺术教育工作自评报表
作者：北辛中学
来自：
时间：2024-05-22 08:20:07
| 自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||||||||||||
| 艺术课程 (30分) |
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐(课时/周) | 1 | 30 | 艺术专长老师少 | 申请引进相关专业人才 | ||||||||||||||||
| 美术(课时/周) | 1 | |||||||||||||||||||||
| 综合艺术(课时/周) | 1 | |||||||||||||||||||||
| 地方/学校艺术课程(课时/周) | 1 | |||||||||||||||||||||
| 列出地方/学校艺术课程名称 | “鼓乐和鸣”军乐、“辛韵嘹亮”声乐、“舞之韵”舞蹈 | |||||||||||||||||||||
| 自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||||||||||||
| 艺术活动 (20分) |
面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次(场/年) | 8 | 20 | 场地紧张 | 建立更多的活动场所 | ||||||||||||||||
| 每周开展艺术活动频次(次/周) | 6 | |||||||||||||||||||||
| 校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个) | 31 | |||||||||||||||||||||
| 列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) | 军乐、声乐、弦乐、管乐、合唱、舞蹈、美术、书法 、课本剧、柳琴琴等 | |||||||||||||||||||||
| 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%) | 60 | |||||||||||||||||||||
| 校园文化艺术环境基本情况 | 学校布置文化园、美术、书法文化展厅。利用楼道走廊布置传统文化长廊、利用各种宣传栏布置格调高雅、富有美感的校园文化艺术环境。 | |||||||||||||||||||||
| 艺术教师 (20分) |
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数 | 42 | 专任 | 40 | 音乐 | 20 | 20 | 艺术教师参加县级以上培训较少 | |||||||||||||
| 美术 | 20 | |||||||||||||||||||||
| 兼职 | 2 | |||||||||||||||||||||
| 其它 | 2 | |||||||||||||||||||||
| 艺术教师生师比 | 223 | :1 | ||||||||||||||||||||
| 教学班数与艺术教师配备比例 | 音乐学科 | 9 | :1 | |||||||||||||||||||
| 美术学科 | 9 | :1 | ||||||||||||||||||||
| 艺术教师平均周课时(课时/周) | 10 | |||||||||||||||||||||
| 艺术教师缺额数(人) | 0 | |||||||||||||||||||||
| 本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人) | 42 | |||||||||||||||||||||
| 自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||||||||||||
| 条件保障 (20分) |
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 | 艺术专用教室/活动室(个) | 12 | 音乐(个) | 5 | 19 | 场地不足 | |||||||||||||||
| 美术(个) | 5 | |||||||||||||||||||||
| 其它(个) | 2 | |||||||||||||||||||||
| 列出艺术专用教室/活动室名称 | 美术教室、美术活动室、书法教室、舞蹈房 | |||||||||||||||||||||
| 艺术场馆(个) | 3 | 面积(㎡) | 1600 | |||||||||||||||||||
| 列出艺术场馆名称 | 校文化展厅、报告厅 、体育馆 | |||||||||||||||||||||
| 是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 | 是 | |||||||||||||||||||||
| 特色发展 (10分) |
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果 | 1、市“柳琴剧”传承基地，开展相关教学、艺术活动；2、联合小百合专业艺术团队、市柳琴剧团等合作开设军乐、舞蹈、声乐、合唱、戏剧等艺术团体；3、根据学校艺术教师特长开展素描、二胡、萨克斯、长号、单簧等艺术教育活动。4、学校荣获2022体育艺术工作先进单位 | 9 | 艺术特色教育还处在起步阶段。 | 需要深入规划、精心组织，长期训练，继续加大资金支持力度，真正形成学校特色品牌。 | ||||||||||||||||
| 自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | |||||||||||||||||
| 学生艺术素质测评 (加分10分) |
认真组织实施学生艺术素质测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学年 | 2006 | 9 | 学生艺术素质参差不齐 | 加强对基础薄弱学生的艺术训练，特别是重视偏远农村子女的艺术教育 | ||||||||||||||||
| 本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%) | 100 | |||||||||||||||||||||
| 本学年学生艺术素质测评结果 | 成绩 | 上学期 | 下学期 | |||||||||||||||||||
| 优秀(%) | 42 | |||||||||||||||||||||
| 良好(%) | 40 | |||||||||||||||||||||
| 合格(%) | 15 | |||||||||||||||||||||
| 不合格(%) | 3 | |||||||||||||||||||||
| 自评结果 | 总分 | 107 | 等级 | 优秀 | ||||||||||||||||||
