北辛街道中心小学学校工作计划

（2024年）

（一）指导思想

全面贯彻党的教育方针，秉承“办脚踩大地的未来学校”的学校愿景，打造人民群众满意的优质学校，牢固确立“和融共进”的教育理念，落实立德树人根本任务，以“前进！前进！！”为校训，以“向上而生，向美而行”为校风，以“润心启智，因才而育”为教风，以“会学善思，跬步行远”为学风；持续深化“向美教育”的核心理念内涵，以美好教育实践、积极追求“前进向美好”的教育境界、倡导自主学习为战略抓手，致力于实现各美其美、美人之美、美美与共、天下大同的理想目标，推动学校教育不断迭代升级，向着更高层次的美好愿景稳步前进。

（二）工作目标

1.加强党建引领，抓好党建促业务。充分发挥党组织的政治核心与监督保证作用，发挥党员的先锋模范作用，争创泰安市五星级基层党支部。

2.强化德育工作，提高德育工作实效性。坚持立德树人的基本理念，以学生行为规范教育为抓手，以学生“自能教育”为载体，创新德育教育机制，建立学校、家庭、社会三结合的自能教育体系。实施好留守儿童关爱工程，营造温馨家园，促进留守儿童健康欢乐成长。

3.加强队伍建设，全面提高教师综合素质。以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、礼貌施教，努力打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

4.深入推进课改，全面提升教育教学质量。坚持质量为核心不动摇，细化教学过程管理，打造高效课堂，努力提高教育教学质量，争创泰安市课程与教学工作先进学校。

（三）工作措施

1.落实双减目标，抓好五项管理。严格执行 “双减”政策要求，切实减轻学生过重的课业负担，在全校推进课后延时服务，让五项管理抓出成效。

（1）规范作业设置，减轻学生过重作业负担。健全作业管理机制，完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹。合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。

分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

（2）实施课后服务，满足学生多样化需求。保证课后服务时间，引导学生自愿参加课后服务，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。

（3）落实五项管理，推进教育管理规范化。以规范教学行为为依托，全面落实教育规范要求，分别制定学生作业、睡眠、读物、手机、体质管理的实施方案，并逐一抓好落实。

2.实施双自管理，抓好养成教育。坚持立德树人的基本要求，全面做好学校德育工作，形成丰富的德育课程体系，开展丰富的社团活动。

（1）以自能教育为抓手，培养学生良好习惯。建设规范的学生自我管理、自主管理体系，将“自能教育”与班级考核挂钩，与学生综合素质评价相结合，培养学生形成良好的行为习惯。

（2）构建德育课程体系，建设系列德育课程。编写学校系列化主题班会课程和家庭教育课程，形成德育课程体系。

（3）开展丰富社团活动,落实体育艺术“2+1”任务。坚持社团活动课程化，将设团活动与特色课程相结合，让每位学生掌握两项体育技能和一项艺术特长，让学生个性得以张扬，培养个性加特长学生，让每个学生找到喜欢学校的理由。

（4）开展主题教育活动，推进活动育人进程。有计划地开展阳光体育节、社团艺术节、歌咏比赛、诵读比赛等系列活动，利用好开学典礼，升旗仪式，宣传栏等阵地，加强对学生的教育，推进德育教育的不断深化。

（5）落实全员家访活动，形成家校育人合力。要求全体教师开学一月内对全体学生家访一遍，掌握每个学生的具体家庭情况，为因材施教寻找依据，同时有效拉近家校共育的距离，形成育人合力。

3.夯实教学常规，打造高效课堂。坚持质量核心不动摇，通过狠抓教学常规，强化集体备课，优化课堂机构，全面提高教学质量。

（1）不断推进精细管理。修订完善教学常规考评细则，全面落实周查月结制度，加强课堂巡查，加强学生作业管理，强化教师集体备课的时效性，通过夯实备课、作业、辅导等环节，推进教学管理精细化。

（2）努力打造高效课堂，促进深度学习。坚持“先学后教，以学定教，科学训练，当堂达标的基本理念，不断完善课堂教学模式，真正把课堂效率提上去，把学生过重负担减下来。

（3）不断优化阅读教学。按照“有课时、有教师、有教材、有模式”的基本思路，不断完善大阅读教学。不断优化“阅读指导课、常态阅读课、阅读交流课”三种阅读课课型，通过教师公开课、读书笔记评比、读书征文活动等形式推进大阅读教学的深入开展。

（4）抓好毕业年级管理。毕业班工作是学校质量提升的核心，备受社会和家长关注。通过全员育人导师制将每位学生包保到每位教师，通过分类推进、分层作业等形式促进学生全面发展。

4.强化教师培训，打造优质团队。队伍建设是提高教育质量的根本保证，推动学校内涵发展，抓好教师培训是关键。

（1）强化师德师风建设。引导教师学习《中小学教师职业道德规范》，完善师德建设制度，建立师德师风管理机制。以“最美前进人”为评选主题，引导广大教师学先进、赶先进、争先进。对家长、学生、社会反映的问题。认真核查，对影响学校声誉的教师依情节轻重进行相应的处理。对搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为，造成社会影响的，实行“一票否决”。

（2）加强管理队伍建设。一是加强班子建设，学校班子成员以身作则、率先垂范，提高执行力和公信力;二是加强中层干部队伍建设，建推进中层干部岗位目标管理，提高管理干部的规范意识、创新本事和落实之功。三是加强班主任队伍建设，学校依据《班主任工作考核方案》对班主任工作进行考核考评。加强班主任的理论学习，增强班主任工作中的职责感、使命感和幸福感，充分发挥班主任在推进有效教学中的促进作用，探索班级管理的有效途径，着力打造一支品行优秀、业务过硬、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

（3）促进教师专业成长。以建设学习型学校为抓手，形成教师自觉终身学习的意识。以“名师工程”为依托，大力培育骨干教师群体。在全校开展一体机应用培训、普通话培训。课件制作培训等系列培训活动，促进全体教师专业成长。

（4）抓好青年教师培训。通过开展“赢在青年”、“青蓝工程”结对帮扶等形式，强化青年教师培训，积极组织青年教师参加省、市各级教研学习活动，通过青年教师汇报课等形式，促进青年教师快速成长。

新学年，新起点，新目标，新跨越。我校将秉承“办脚踩大地的未来学校”的学校愿景，加大教育投入力度，全面深化教育教学改革，全力提升教师队伍专业素养，以落实双减目标任务为抓手，落实五项管理，规范办学行为，扎实推进精致管理，为办好人民满意的教育做出新的更大的贡献。

四、重点工作：

(一)加强理论学习，坚定共产主义理想信念

1.加强思想政治建设。教育引导全体党员干部牢固树立“四个意识”，旗帜鲜明讲政治，带头遵守政治纪律和政治规矩，坚决做到“两个维护”，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上自觉同党中央保持高度一致。

2.严肃党内政治生活。严格执行新形势下党内政治生活若干准则，全面落实“三会一课”、党员领导干部双重组织生活、谈心谈话、民主评议党员等组织生活制度，加强经常性教育、管理和监督。充分挖掘我市党史红色资源，组织党员参观烈士纪念馆、北沙河抗日纪念馆等，加强理想信念、党性修养和党史党情教育，引导党员干部传承红色基因，带头弘扬革命精神。加强党内政治文化建设，善于在优秀传统文化中汲取营养，积极营造良好政治生态。

3.坚持廉政建设，狠抓师德师风。学习贯彻并自觉遵守《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》、《中小学教师职业道德》等文件，层层签订廉政建设责任状和师德承诺书。完善廉政风险预警机制，坚持对重要岗位、重要环节和规章制度抓细抓实，努力塑造教育良好形象。开展党员领导班子成员带头上廉政党课、组织党员观看廉政警示教育片等活动，营造浓厚的廉政文化氛围。

4.坚定不移做好新时代意识形态工作。认真贯彻落实上级党组织关于意识形态工作的决策部署及指示精神，切实维护习近平总书记核心地位，维护党中央权威和集中统一领导，牢牢把握正确政治方向，保持政治清醒，严守政治纪律和政治规矩，党组每年至少两次专题研究意识形态工作。

（ 二）夯实党建基础，扎实推进党的组织建设

1.加强党支部建设。加强党员队伍建设，提高队伍凝聚力、战斗力，充分发挥党组的战斗堡垒作用。重视党员干部培训，提高党员干部履职能力，为加强党的建设提供组织保障。

2.夯实党建工作基础。通过召开党员大会、交心谈心座谈会、发放意见征求表等形式集思广益，广泛征求全体机关干部的意见建议，找准找实学校党建工作存在的问题和不足，针对党建工作薄弱环节，夯实基础，抓好党员发展，同时将符合条件的积极分子吸纳到组织中来，全面提升学校党建工作水平。

（三）落实新课程方案，提升立德树人水平

1.持续优化课程实施。全面贯彻国家《义务教育课程方案（2022年版）》，统筹国家课程、地方课程与校本课程，开齐开足开好课程，不断完善课程实施环节，持续优化课程实施。建构我校个性化、特色化课程育人体系。做好国家课程的校本化实施，拓展、深化和重组课程内容，组织新课标学习培训系列活动，积极参加市局举办的小学优秀课程设计、跨学科主题学习典型案例展评等活动。

2.坚持“五育”并举。落实好《全市中小学深入推进“大思政课”建设、构建“立体化育人”格局实施方案》（滕教体函〔2023〕71号）。

（1）开好音乐、美术、体育与健康课程，开展音体美特长社团化、链条式培养，让每位学生发展一项艺术爱好、掌握1～2项运动技能。深入开展美育浸润行动，改革艺术教学模式，制定学生美育评价方案，定期进行跟踪监测和综合评价。

（2）实施劳动教育，构建“各年龄段循序渐进，各学段螺旋上升、一体衔接”的劳动课程架构，建立校本化劳动清单，在前进小学北校开辟劳动实践场地，指导学生进行劳动体验。

（3）扎实推进科学教育，适时开展专题调研、常规视导等活动，推广典型经验。

3.深入推进读书行动。

（1）持续推进全科阅读，鼓励引导教师热爱阅读，提升教师阅读指导力。贯彻教育部等八部门《全国青少年学生读书行动实施方案》要求，积极开设阅读课，将读书行动与学校教育教学、课后服务活动和学生日常生活紧密结合。

（2）结合各学科课程教学和跨学科主题教学活动，有针对性地指导学生阅读相关课内外读物，引导学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读，重视“整本书”阅读、沉浸式阅读。

（3）组织开展读书活动。组织阅读小达人、优秀阅读推广人、优秀阅读引领者评选，组织开展读书交流活动，让学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。

4.强化实验教学管理。

（1）倡导“做中学”“用中学”“创中学”，按照《中小学实验目录》，开齐开足开好国家课程标准规定的实验，演示实验和分组实验开出率均达到100%。

（2）加强实验教学的管理，将学校实验课开设情况纳入教学日常管理，进一步提高科学类学科教师的实验技能和实验教学能力，用好数字化探究实验室，探索实验教学新模式。届时将组织教师参加市局组织的各级各类实验教师教学技能比赛和中小学生科学实验比赛。

（四）深化强课提质行动，提高课堂教学效益  

1.深化新课堂达标活动。

（1）持续推进新课堂达标活动，落实好《山东省学科课堂教学基本要求》，建立学科课程标准测评常态化机制，持续开展“落实新课标·赢在新课堂”活动，推动课堂效率提升。

（2）指导好单元学历案撰写，促进“教、学、评”一致性教学模式的构建与推广。积极推动大概念统领下的单元整体教学和项目式学习，打造深度学习的课堂。

（3）继续开展新课堂达标基本功培训，组织教师参加各级各类新课堂达标共和基本功优质课评选。

2.加强作业教学管理。

（1）进一步落实国家双减政策，贯彻《枣庄市义务教育学校作业设计指南（试用）》，提高作业设计质量，增强针对性，丰富类型，合理安排难度，有效减轻学生过重学业负担。

（2）明确作业功能，优化作业试题结构，增强试题的探究性、开放性、综合性，提高试题信度与效度。强化作业设计集体备课制，依托学历案编写和大单元教学，开发校本作业资源；

（3）落实好作业会商制，做好各学科作业的平衡工作。积极组织教师参加各级各类优秀教学案例评选、作业案例展示研讨等活动，定期对各学科作业实施情况进行督查。

3.提升教师信息化教学水平。

建立学科带头人“网络工作室”，实现两校区一体化的网络教研活动。建立基于大数据分析的精准化教学模型，实现科学的数据分析，精准引领教与学。充分利用人机对话平台，优化综合素质监测。

（五）实施强师赋能行动，提升教师队伍素质

1.引领教师专业成长。

着力提升教师教学基本功，不断提高教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。引领教师读书学习，优化知识结构，提升学科素养；创新设计教研形式，进一步优化学科教学研讨活动，组织教师参加各级各类教学技能大赛、优秀课例展评等活动，提高教师专业能力。

2.发挥名师示范作用。

进一步加强我校名师工作室和学科中心团队建设，构建教研活动新机制，通过上公开课、讲座等活动，充分发挥各级名师、特级教师在培养教师、教学研究、教学成果推广等方面的作用。

3.提升教科研能力。

（1）积极参加全市教科研专题培训，进一步规范课题研究的申报立项、开题论证、中期考核和结题鉴定等全过程管理，不断提升广大教师的教科研能力。

（2）继续做好滕州市级“赢在新课堂”系列课题工作，争取申报立项更多的省市级课题，做好基础教育教学成果培育工作。

（六）强化研究意识，助力教育高质量发展

加强教研组建设，进一步完善教研活动管理机制，扎实开展“一课一研”活动。继续开展“一课一研”备课、上课、听课、反馈活动。准备市局组织的新课堂达标行动专项视导，积极参加市局组织的教学教研专题交流会，遴选优秀教学案例与模式。积极组织参加课堂教学模式的展评活动。

（七）深化评价改革，促进学生全面发展

1.做好评价改革。

进一步优化全市小学学业质量评价方案，积极开展六年级音体美学科的教学工作，参加市局组织的学生学科核心素养监测，明确六年级学业质量监测与学生学科核心素养监测的比例调整。学校将采取分项考核等形式实施监测，其结果按比例计入教师考核量化。

2. 积极推进教师教学述评。进一步贯彻落实《关于深化教育评价改革，实施教师教学述评的指导意见》（滕教体函〔2023〕49号），制定教师教学述评实施方案，结合学校实际加强学业述评“规范+特色”的文本撰写探索，充分利用智慧校园软件，逐步形成我校校本特色的学业述评制度。

（八）深化德育、少先队活动内涵，突出文化教育

1.倡导德育为先。坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程，坚持底线教育，全面推进 “日行一善”教育实践活动，深化爱国主义、国学经典等教育内涵，切实加强少先队员的理想信念和健全人格教育。

2.规范礼仪为重。开展以“前进十礼”为主题的实践活动，深化“争做前进三美少年”主题教育活动。通过开展文明礼仪规范知识学习竞赛、征文比赛、情景剧表演等形式，将中西文明礼仪教育融入到校园文化建设之中。

3.提升品味为显。重视升旗仪式的教育过程，把行为内化为孩子的品质。大力开展“国歌、队歌唱起来，队旗飘起来，红领巾戴起来”主题教育活动，在校园内组织比赛，用丰富的德育、少先队活动吸引更多的少先队员参与到学校德育、少先队文化的建设中。

4.少先队课为眼。认真落实每一节少先队课，辅导员要帮助少先队员，以活动为主要形式，以体验教育为基本途径，充分发挥少先队员的主人翁意识。

(九)学规范、守规范、优化德育、少先队管理工作

1.组织队员认真学习《小学生日常行为规范》，通过红领巾广播站、黑板报等多种形式加强教育，让学生从小养成良好的行为和道德习惯，成为守纪律、有礼貌、有文化的一代新人。

   2.加强红领巾监督岗力度，充份发挥队干部积极性，主动性，参与学校管理的主人翁意识，引领少先队员养成良好习惯。通过每周每日的班级评比活动来督促队员养成好习惯。并在每周一国旗下进行小结，颁发流动红旗，强化队员文明礼仪，餐饮之礼规范教育，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

(三)进一步加强德育、少先队自身建设，这是开展好德育、少先队工作的重要保证。

 1.加强辅导员队伍建设。

（1）提倡做学习型辅导员。学习是使每一名辅导员不断进步的唯一途径。应做到以下几点：

A、要认真积极参加上级组织的培训工作。

B、要认真学习《少先队辅导员工作纲要》，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务。

C、要读书，学习，提倡辅导员老师写教育随笔，不断提高辅导员的工作水平和能力，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员 队伍。

（2）努力为辅导员创造良好的工作环境，为辅导员的成长与发展创造更为有利的条件。

2.加强德育、少先队小干部队伍建设。

培养一支有组织有活力的少先队小干部队伍，督导每一天的文明礼仪，学校卫生，充分发挥少先队小干部组织在队的建设及教育课程改革中的重要作用。中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，创造性，活动的主动权交给少先队员。

(十)突出重点，把握难点，深入开展德育、少先队科研工作

1.进一步加强校园文化建设，全力为学生的健康成长营造良好的物质、精神、制度环境。本学期要重点开展"文明校园创建"活动，把校园绿化、美化、净化与校园的文明相结合，形成"一墙一壁会说话、一砖一瓦都含情、一草一木都有灵"的文化氛围，创建"文明校园"。

2.着力探索小学开展心理健康教育的新思路，加强培训，落实内容。注意典型案例剖析和创设情境教育，注重个别心理辅导和团体心理辅导相结合，努力消除学生在学习、交往等方面的心理障碍。心理健康教育的课题要逐步深入，取得实效。

3.积极开展社会实践活动。

社会实践包括社会调查、生产学习、公益劳动、社区服务、志愿者活动等多种形式。本学年要充分挖掘我校北校区丰富的人文资源、环境资源，开发好学生参与中草药实践活动的阵地。让广大学生参与我国的中医药文化学习，使他们在活动中潜移默化地接受中医药教育的熏陶。

（十一）立足学安基础  全面做好校园安全工作

1.加强安全工作领导小组的监管职能。

在本学期，我校将加强学校安全工作的小组的监管力度，严格落实安全工作领导小组的监管职责。按照“管业务必须管安全”和“一岗双责”的要求，明确校长的领导责任、落实学校的主体责任和教职工的监管责任，进一步健全“主要领导负总责、分管领导具体负责，全员参与、齐抓共管”的安全责任管理体系。

2.严格执行各项排查检查活动。

从学期开学初的全校安全大检查到开学之后的每个月的安全检查、每个周的安全专项检查、每天的防火巡查，制定相应的检查依据以及工作进度表，保证对学校的安全检查工作合理有序的开展。充分利用学生安全员的积极作用，巡查校园内外存在的各种安全隐患。各种检查记录要做到详实、有效。

3.完善“一月一排查、一月一研判清单”。

深入排查学校各类风险隐患，细化防范措施，消除安全隐患，及时修订、补充和完善一月一排查、一月一研判清单。我校在本学期将其做完一项长期的工作任务，紧抓不懈、持续推进，真正把安全责任落实到具体岗位、具体人员，做到“风险不漏，责任不空”。

4.加强安全教育培训工作。

（1）加强教师安全教育培训工作。

本学期，我校将继续加强全体教师的安全岗位职责培训，将“一岗双责”制，落实到每一位教师的日常工作中。除此之外，本着教育孩子安全技能的原则，本学期将对教师进行防疫知识、火场逃生、灭火器的使用等安全技能的培训。

（2）学生安全教育工作

落实每一项安全教育内容，每天安全教育5分钟，每周安全教育1节课，每月安全教育一演练。上好开学第一课的安全教育工作，每天利用安全教育5分钟、每周的国旗下讲话、每周的班会课及安全教育课，对学生时刻提醒各类安全。另外，利用特殊节日、假日等对学生进行热爱祖国、热爱中华民族的思想陶冶。

（3）家长安全教育工作

利用家长会、致家长的一封信、宣传栏和微信、人人通等途径对家长进行安全教育，达到家校合作，共同努力的目的。

5.加强制度建设

按照科学、规范、有效的原则，组织学校领导对学校各项安全管理制度、应急预案、安全岗位工作职责及常规检查记录进行重新梳理和规范，有针对性的废止、修订、补充和完善，使其能够适应依法治教新常态和安全工作新形势新特点。

6.抓好安全保卫工作。

全面落实《山东省学校安全条例实施细则》要求，配齐配足专业保安人员、安保器械和监控设备，强化校园封闭管理，严格落实进出校园登记制度。打造“人防、物防、技防”相结合的校园安保防范体系。抓好校园周边环境治理，完善对学校周边存在的各类商业场所的台账登记，保障校园及周边环境的安全稳定。

7.抓好学生上下学交通安全

本学期继续落实教师导护制度，学生上下学期间对路队情况进行导护，每天上午第三节和下午第三节由班主任老师负责送班级路队出校门。利用班会、国旗下讲话、每天5分钟等形式教育，确保上下学的交通安全。

8.抓好学校消防安全工作

加强学校消防安全“四个能力”建设，完善消防设施，畅通消防通道。对假期中出现的消防管道问题在开学初及时整改，坚持每月的消防设施安全检查，利用安全教育课等对学生进行消防安全教育。学期内，组织全体师生开展一次消防安全疏散演练，提高师生消防安全意识。

9.抓好教育教学活动管理

严格落实教师的值班导护、校外集体活动提前申报、上课前点名制度、体育设施定期维护和课前检查等制度，时刻关注教职工的教育教学状态，对发现体罚学生或变相体罚的要严肃处理。确保全校师生的教育教学活动有一个安全稳定的环境。

10.加强家校联合安全活动

新的学期，我校将继续加强家校联合活动，发动广大家长群体共同查找、治理校园及周边的安全隐患。共同促进校园的安全稳定环境。

五、教育工作建议

（一）深化课程教学改革，切实提高教学质量

1.加强课程教材建设。颁布地方课程管理办法和校本课程开发指南，建立质量监测评估制度，提高课程实施质量。以课程为载体，推进特色学校建设。开展国际理解教育试点，提升中小学生国际素养。制定中小学教材管理实施办法，组织编写优质地方课程教材，规范中小学教材教辅管理。

2.加强资源建设。推进“教育+互联网”发展，搭建覆盖基础教育各年级各学科的数字教育资源平台。实施教育信息化2.0行动计划，推动互联网、大数据、人工智能等现代技术和课程教学深度融合。加强信息化终端设备及软件管理，建立数字资源进校园审核监管机制。

（二）深化考试评价改革，建立科学的教育质量观

1.健全质量评价体系。建立县域教育质量、学校办学质量、教师育人质量和学生发展质量评价体系，开展质量监测评估。完善中小学综合素质评价办法，优化信息管理系统，加强使用管理。建立课程实施评估标准，全面开展教学评估。

2.完善招生考试制度。完善学生学业水平考试，推行等级评价、等级呈现，推进学校通过课程特色、学生特长彰显办学特色。

（三）强化师资保障，建设高素质专业化队伍

1.激发教师队伍活力。全面落实中小学教师岗位设置标准，完善中小学教师绩效工资管理办法，绩效工资总量向开展课后服务的义务教育学校倾斜。加大工作量在绩效工资分配中的权重，全面搞活内部分配。

2.提升教师素质能力。构建省、市、县、校四级教师培训体系，发挥优秀教师的传帮带作用，每年组织优秀教师送教上门。