找到相关结果约6条 用时0.011秒
-
（机构设置）北辛街道中心小学机构设置一览表
编班，休学、转学等工作，并作好资料管理工作；认真作好学籍卡、健康卡、成绩总册的统计、汇报、报表工作。负责教学资料、图片、图书、仪器、教学工具书、教学刊物、考试样卷，教学质量分析以及上面发的，下面定的各种资料的整理、装订、保管、借阅工作，防止散失，保证教学所需。9、 管理学生体育卫生......
发布时间：2025.09.14
-
（教研信息）教学管理制度
学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。9.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背......
发布时间：2025.05.13
-
（规章制度）龙泉街道中心小学学生管理制度
有口无心”的不良习惯，读书时常问几个“为什么”或“为什么不”。针对文章的内容和写法，也问几个“为什么”，可以由表及里，深入思索。7.养成带工具书阅读的习惯：阅读时碰上生字或不理解字词的时候，手头有本工具书该会是多么得心应手啊！因此，要养成带工具书阅读的习惯。8.养成有目的地进行阅读的......
发布时间：2024.06.02
-
（教研信息）教学管理制度汇编
学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。9.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背......
发布时间：2024.05.21
-
（教学信息）滕州市第五中学阅读与写作衔接育人实施方案
历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。 9.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵......
发布时间：2022.09.17
-
2021年滕州市卫生健康行政执法工作报告
手持执法终端、执法记录仪使用，实现执法全程留痕、可追溯，现场执法文书和取证照片全部实行打印，提高了文书制作质量。二是加大资金投入，加强执法工具书的配置。购置新《行政处罚法释义》《职业卫生监督基础》《职业卫生监督实务》等执法专业书籍40余本，保证一线执法人员人手一册执法工具书。三是强化......
发布时间：2022.01.19
