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（学生资助）滕州市北辛街道北辛中学 家庭经济困难学生认定实施细则
济困难学生是指本人及其家庭的经济能力难以满足在校期间的学习、生活基本支出的学生。第四条 家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是、客观公平;定量评价与定性评价相结合; 公开透明与保护隐私相结合; 积极引导与自愿申请相结合的原则。第五条 家庭经济困难学生认定工作必须严格工作制度，规范工......
发布时间：2025.11.13
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（学生资助）滕州市第五中学国家助学金申请、资助实施细则
循以下基本原则：1.坚持实事求是、客观公平。认定家庭经济困难学生以学生家庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正；2.坚持定量评价与定性评价相结合。既要建立科学的量化指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果，更加准确、全面地了解学生的实际情况；3.坚持公......
发布时间：2025.05.13
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(学生资助）滕州市第三中学国家助学金及家庭经济困难学生认定实施细则、申请指南
遵循基本原则：1、坚持实事求是、客观公平。认定家庭经济困难学生以学生家庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正；2、坚持定量评价与定性评价相结合。既要建立科学的量化指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果，更加准确、全面地了解学生的实际情况；3、坚持公......
发布时间：2025.04.23
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（学生资助）滕州五中资助政策
遵循基本原则：1、坚持实事求是、客观公平。认定家庭经济困难学生以学生家庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正；2、坚持定量评价与定性评价相结合。既要建立科学的量化指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果，更加准确、全面地了解学生的实际情况；3、坚持公......
发布时间：2024.06.15
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（学生资助）西关小学家庭经济困难学生认定实施细则生资助信息
本原则：（一）坚持实事求是、客观公平。认定家庭经济困难学生以学生家庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正。（二）坚持定量评价与定性评价相结合。既要建立科学的量化指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果，更加准确、全面地了解学生的实际情况。（三）坚......
发布时间：2024.06.12
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（规章制度）滕州二中课堂教学管理实施方案
研活动等方面进行考察。5、教育教学效果主要考察教职工所取得的教育教学效果等。6、奖励三、考核办法考核的基本方法是：领导考核与群众考核相结合；定量考核与定性测评相结合；学期、学年度考核与日常考核相结合。（一）计分办法1、政治表现和师德素养（30 分）由本单位的领导、同事、学生、家长( 或施......
发布时间：2024.06.10
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（机构设置）初中部工作职责及常规工作流程
教案。3.学校检查。学校依据《教案检查细则》进行检查，教案检查采取周查（每周五下午进行）、期中（末）检查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性定量评价，查后在末一节处注明检查标志，并盖级部教导处检查专用章，同时填写检查情况并采取一定的方式进行反馈。教案的质量主要看一堂课的教学目标是否......
发布时间：2024.06.03
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（学生资助）龙泉小学家庭经济困难学生认定实施细则
本原则：（一）坚持实事求是、客观公平。认定家庭经济困难学生以学生家庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正。（二）坚持定量评价与定性评价相结合。既要建立科学的量化指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果，更加准确、全面地了解学生的实际情况。（三）坚......
发布时间：2024.06.02
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（学生资助）滕州市北辛街道北辛中学 家庭经济困难学生认定管理制度
济困难学生是指本人及其家庭的经济能力难以满足在校期间的学习、生活基本支出的学生。第四条 家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是、客观公平;定量评价与定性评价相结合; 公开透明与保护隐私相结合; 积极引导与自愿申请相结合的原则。第五条 家庭经济困难学生认定工作必须严格工作制度，规范工......
发布时间：2024.05.27
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（学生资助）滕州市北辛街道北辛中学 家庭经济困难学生申请指南
循下列基本原则:1.坚持实事求是、客观公平。认定家庭经济困难学生以学生家庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正。2.坚持定量评价与定性评价相结合。既要建立科学的量化指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果，更加准确、全面地了解学生的实际情况。3.坚持公开......
发布时间：2024.05.27
