找到相关结果约5条 用时0.012秒
-
（规章制度）滕州五中教师管理制度
教学纲目罗列式，都属于劣质教案。对于重点教学内容，备课应达到说课的水平。说课教师做到有理、有据、有序地说清教什么、怎么教和为什么这么教，具体地说，说课者要说教学内容、说教学目标、说教学重点难点、说教学程序、说教学方法手段、说板书设计等。2、备课的项目（1）教学目标：以学科核心素养为指......
发布时间：2025.05.13
-
（教研信息）教学管理制度
教学纲目罗列式，都属于劣质教案。对于重点教学内容，备课应达到说课的水平。说课教师做到有理、有据、有序地说清教什么、怎么教和为什么这么教，具体地说，说课者要说教学内容、说教学目标、说教学重点难点、说教学程序、说教学方法手段、说板书设计等。2、备课的项目（1）教学目标：以学科核心素养为指......
发布时间：2025.05.13
-
（规章制度）滕州五中教师管理制度
教学纲目罗列式，都属于劣质教案。对于重点教学内容，备课应达到说课的水平。说课教师做到有理、有据、有序地说清教什么、怎么教和为什么这么教，具体地说，说课者要说教学内容、说教学目标、说教学重点难点、说教学程序、说教学方法手段、说板书设计等。2、备课的项目（1）教学目标：以学科核心素养为指......
发布时间：2024.06.12
-
（教研信息）教学管理制度汇编
教学纲目罗列式，都属于劣质教案。对于重点教学内容，备课应达到说课的水平。说课教师做到有理、有据、有序地说清教什么、怎么教和为什么这么教，具体地说，说课者要说教学内容、说教学目标、说教学重点难点、说教学程序、说教学方法手段、说板书设计等。2、备课的项目（1）教学目标：以学科核心素养为指......
发布时间：2024.05.21
-
（规章制度）滕州五中备课活动实施方案
都属于劣质教案。 对于重点教学内容，备课应达到说课的水平。说课教师做到有理、有据、有序地说清教什么、怎么教和为什么这么教，具体地说，说课者要说教学内容、说教学目标、说教学重点难点、说教学程序、说教学方法手段、说板书设计等。 2、备课的项目 （1）教学......
发布时间：2022.09.17
