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教学活动是否匹配学情(如低年级识字课是否设计“游戏化认读”活动);重难点突破是否有具体策略(如数学“鸡兔同笼”是否准备“画图法”“假设法”两种探究路径)。2. 修改完善:主讲教师结合组员建议,修改形成“磨课稿”,明确每个教学环节的时间分配(如导入3分钟、探究15分钟、练习10分......
发布时间:2025.11.06
发展,最后由消防人员彻底扑灭火焰。 (五)配合消防部门调查事故原因,维持秩序。 以上情况是我校在假设情况下疏散人员具体办法,但实际上各种火场情况是非常复杂的,万一遇到火灾无论是教师还是学生,要牢记十六大字:临危不乱,清醒果断,争分夺秒,巧......
发布时间:2025.11.06
发展,最后由消防人员彻底扑灭火焰。 (五)配合消防部门调查事故原因,维持秩序。 以上情况是我校在假设情况下疏散人员具体办法,但实际上各种火场情况是非常复杂的,万一遇到火灾无论是教师还是学生,要牢记十六大字:临危不乱,清醒果断,争分夺秒,巧......
发布时间:2025.05.15
电安全操作规程,不得超负荷用电。五、对电器线路和设备由电工负责监管,定期检查。六、临时需要装设电气线路和设备的应经设备工程部批准后,按临时假设规定安装并限期拆除。火灾隐患整改制度一、单位对存在的火灾隐患,应当予以消除。二、对下列违反消防安全规定的行为,防火检查人员应当当场整改并督......
发布时间:2024.06.15
等方式提出意见,从而培养克服困难的能力和不怕挫折的精神。课堂上积极思考,积极发言,相信自己的想法是正确的。2.在学习中要善于联想、想象,敢于假设。3.要有信心学习和掌握新技巧、新技能。4.有信心超越比自己优秀的同学,要有信心超越自己。(三十七)讲究学习卫生的习惯1.生活有规律,合理安排学......
发布时间:2024.06.02
的发展,最后由消防人员彻底扑灭火焰。 (五)配合消防部门调查事故原因,维持秩序。 以上情况是我校在假设情况下疏散人员具体办法,但实际上各种火场情况是非常复杂的,万一遇到火灾无论是教师还是学生,要牢记十六大字:临危不乱,清醒果断,争分夺秒,巧......
发布时间:2024.05.13
的报警按钮、电话处,启动按钮或通过电话向119和消防控制室报警。设有机械排烟系统的,要立即打开排烟口。 (二)消防控制室值班人员确认火灾(假设)的报警信息后,迅速启动灭火和应急疏散预案确定的各项处置程序和要求,向119报警。 (三)专职消防队员接警后,要迅速向失火地点集结,并按照......
发布时间:2022.09.13