找到相关结果约10条 用时0.02秒
理。规范备课、上课、作业批改、课后辅导、单元检测等教学常规活动。立足学科核心素养,聚焦必备知识和关键能力,探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学,推进信息技术与教育教学深度融合;提高作业效能,精心设计基础性作业,实行分层类作业,增加探究性、实践性、综合性作业......
发布时间:2025.04.29
展。规范课程教学管理,完善课堂教学基本要求,实施基于课程标准的教学与评价。创新教学组织形式和教学方式,积极开展基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式教学,实施跨学科、大单元、项目式、深度学习,义务教育学校各门课程原则上要安排 10%以上课时设计跨学科主题学习活动,定期开展跨学科教学......
发布时间:2024.05.21
展。规范课程教学管理,完善课堂教学基本要求,实施基于课程标准的教学与评价。创新教学组织形式和教学方式,积极开展基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式教学,实施跨学科、大单元、项目式、深度学习,义务教育学校各门课程原则上要安排 10%以上课时设计跨学科主题学习活动,定期开展跨学科教学......
发布时间:2024.05.21
展。规范课程教学管理,完善课堂教学基本要求,实施基于课程标准的教学与评价。创新教学组织形式和教学方式,积极开展基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式教学,实施跨学科、大单元、项目式、深度学习,义务教育学校各门课程原则上要安排 10%以上课时设计跨学科主题学习活动,定期开展跨学科教学......
发布时间:2024.05.21
理。规范备课、上课、作业批改、课后辅导、单元检测等教学常规活动。立足学科核心素养,聚焦必备知识和关键能力,探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学,推进信息技术与教育教学深度融合;提高作业效能,精心设计基础性作业,实行分层类作业,增加探究性、实践性、综合性作业......
发布时间:2024.05.21
展。规范课程教学管理,完善课堂教学基本要求,实施基于课程标准的教学与评价。创新教学组织形式和教学方式,积极开展基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式教学,实施跨学科、大单元、项目式、深度学习,义务教育学校各门课程原则上要安排 10%以上课时设计跨学科主题学习活动,定期开展跨学科教学......
发布时间:2022.09.14
理。规范备课、上课、作业批改、课后辅导、单元检测等教学常规活动。立足学科核心素养,聚焦必备知识和关键能力,探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学,推进信息技术与教育教学深度融合;提高作业效能,精心设计基础性作业,实行分层类作业,增加探究性、实践性、综合性作业......
发布时间:2022.09.14
会力量办学。(3)全面推进教育理念、体系、制度、内容、方法创新。完善教材编写、修订、审查、选用、退出机制。严格落实课程方案和课程标准,遵循教育规律和学生身心发展规律,尊重个体差异,因材施教,推行启发式、探究式、参与式、合作式教学,提高教学质量。落实《山东省普通中小学办学基本规范》。......
发布时间:2022.08.14
会力量办学。(3)全面推进教育理念、体系、制度、内容、方法创新。完善教材编写、修订、审查、选用、退出机制。严格落实课程方案和课程标准,遵循教育规律和学生身心发展规律,尊重个体差异,因材施教,推行启发式、探究式、参与式、合作式教学,提高教学质量。落实《山东省普通中小学办学基本规范》。......
发布时间:2022.07.21
发展高效农业,推进农业规模化、集约化经营,提高土地产出效益,拓宽增收渠道。在农民科技素质提升方面,该镇针对各村实际,依托农家书屋、现代远程教育网络,适时推出“科技快餐”,农民“点菜”、专家“下厨”,不断推进“启发式”教育培训,降低农技进村入户的门槛,快速帮助农户解决技术难题,提升......
发布时间:2016.11.16