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（教研信息）滕东中学2024—2025年度教科研工作计划
走向深度学习；或进行一题多问、一题多变、一题多解等开放性的问题设计，并对问题进行分类，使学生在比较中进行分析、归纳、概括、抽象，训练学生的发散和聚合思维。（2）在多维互动中训练高阶思维高阶思维发展的场域由多人共同参与。师生间、生生间要建立相互尊重、平等对话、协同合作的学习关系，在平......
发布时间：2025.04.24
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【关注民生·情暖善城·幸福柴胡店】柴胡店镇中心幼儿园开展区域活动评比活动
观摩活动结束后，老师们再次围绕各班级区域的布局及环境氛围的营造、材料的投放、幼儿的游戏状态、教师的支持等几方面进行了感受分享。老师们通过交流，彼此打开新思路，积累新经验、发散新思维以满足幼儿个性化发展的需要，真正发挥环境与游戏互动式教育，为接下来区域环境的进一步调整开拓新的思路。......
发布时间：2024.12.13
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【文明实践 文化进万家】北辛街道君瑞城社区开展“不负夏日 阅绘西瓜”亲子阅读及手工体验活动
就充满画面感，在场孩子们的注意力都一下子被吸引了。在接下里的时间里，志愿者老师将故事娓娓道来。期间，还穿插了一些有趣的小互动：让孩子们自己发散思维，想一想如果他们也在西瓜游泳场，还可以干什么？小朋友们听得津津有味，积极参与互动，跟随绘本故事一起在大西瓜变成了的清凉的游泳场里畅游。......
发布时间：2024.07.07
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（学校简介）龙泉街道中心小学简介
小学小学学生学习负担轻，学业水平、综合素质等各项指标名列前茅，尤其是批判质疑能力、知识迁移能力、实践创新能力、解决问题能力、语言表达能力、发散思维水平等表现突出。学校重视教师队伍建设，提出了“也把教师发展放在学校发展正中央”的理念。通过构建学研、教研、科研“三位一体”研究模式，促进教......
发布时间：2024.06.02
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市审计局召开全体干部职工大会
审计“金字招牌”。要明确思路，提升履职能力。要创新审计组织方式和技术方法，不断提高能查会说善写的能力。要转变思维，养成良好习惯。要培养系统思维、发散思维，善于观大势、把方向、谋大局。要厚植情怀，培养职业素养。要端正工作态度、找准个人坐标，勇挑责任重担、善于互相补台。要科学决策，提......
发布时间：2024.04.23
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滕州市龙泉街道中心小学
小学小学学生学习负担轻，学业水平、综合素质等各项指标名列前茅，尤其是批判质疑能力、知识迁移能力、实践创新能力、解决问题能力、语言表达能力、发散思维水平等表现突出。 学校重视教师队伍建设，提出了“也把教师发展放在学校发展正中央”的理念。通过构建学研、教研、科研“三位一体”研究模式，促......
发布时间：2022.09.13
