您的位置：滕州一中将学生评价改革视为推动教育教学高质量发展的关键举措。通过构建科学合理的评价体系，推动评价向综合素质、优势特长、成长过程、创新能力倾斜，全方位助力学生成长成才。
突出综合素质，确保评价全面客观。滕州一中始终将促进学生全面发展作为评价的根本目标，坚决打破单纯以学业成绩评价学生的局限。学校围绕思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个维度，构建了全面、系统且细致的综合素质评价体系。在思想品德方面，通过日常行为规范考核、志愿服务活动记录以及同学互评等方式，综合考量学生的品德表现；身心健康维度，不仅关注体育课程成绩，还将学生的日常锻炼习惯、心理健康状况纳入评价范畴；艺术素养通过学生参与各类艺术活动的成果展示、艺术作品创作等进行评估；劳动与社会实践则聚焦学生在劳动教育、社区服务、研学旅行中的实际表现与收获。通过这种多维度评价，全面、客观地展现学生的综合素质，为学生的全面发展提供有力支持。
突出优势特长，实现个性发展激励。秉持“尊重个性、激发潜能、鼓励特长”的评价理念，在学生评价中注重发现和培养学生的优势特长。学校鼓励学生积极参与各类学科竞赛、科技创新活动、文体赛事等，并将在这些活动中的表现作为重要评价指标。同时，学校还为具有突出特长的学生提供专门的资源和指导，助力特长发展。例如，对于在科技创新方面表现优异的学生，安排专业教师指导其参加更高层次的科技竞赛，提供实验室等资源支持；对于在体育、艺术领域有特长的学生，组织参加校际交流活动和专业赛事。去年，李睿妮同学荣获“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛特等奖，实现了国内顶级作文大赛特等奖的“三连胜”。近三年，在全国中学生运动会斩获7金8银3铜。
突出成长过程，推动持续进步提升。围绕学生成长的全过程，滕州一中构建了动态、发展的评价体系。一方面，建立学生成长档案，详细记录学生从入学到毕业的学习、生活、实践等各方面的成长轨迹，包括每学期的学业成绩变化、参与的社团活动、获得的荣誉奖励等。通过对这些成长数据的分析，及时发现学生的发展趋势和存在的问题，为个性化教育提供依据。另一方面，在日常教学中，通过课堂表现、作业完成情况、小组合作参与度等对学生进行过程评价，关注学生的点滴进步，及时给予鼓励和指导，激励学生不断超越自我，实现持续成长与进步。
突出创新能力，激发学生创造潜能。在创新驱动发展的时代背景下，滕州一中高度重视学生创新能力的培养与评价。学校开设创新思维训练课程，组织创新实践活动，如科技小发明、创意设计大赛等，并将学生在这些活动中的创新成果、思维活跃度、问题解决能力等纳入评价体系。搭建创新交流平台，邀请专家学者与学生互动，拓宽学生创新视野。去年，滕州一中被评为“全国青少年信息素养大赛优秀组织单位”和信息学奥赛山东赛区“金牌学校”，邢潇予同学荣获全国青少年信息素养大赛一等奖。
