滕州市教育局
关于印发《滕州市名班主任培养工程实施方案》的通知
滕教字〔2018〕66号

各镇街学区（联区）、市直及民办各学校（幼儿园）：      

为进一步加强我市班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质和班级管理水平，根据《滕州市关于加强新形势下教师队伍建设的意见》（滕办发〔2018〕3 号）文件精神，特制定《滕州市名班主任培养工程实施方案》，现印发你们，希认真贯彻落实。      

附件：《滕州市名班主任培养工程实施方案》    

 滕州市教育局
2018年7月2日

滕州市名班主任培养工程实施方案

为进一步推进班主任队伍建设，全面提升班主任工作水平，根据《滕州市关于加强新形势下教师队伍建设的意见》（滕办发〔2018〕3 号）文件精神，决定自2018年起实施名班主任培养工程，具体实施方案如下：      

一、总体要求和目标      

认真贯彻落实中央及省市有关班主任队伍建设的文件精神，按照“示范引领、带动全员、梯次推进、全面提升”的原则，搭建“校、镇（街）、市”三级班主任培养平台，通过名班主任培养工程，提高班主任职业道德水平、业务能力和人文素养，促进班主任教育思想和教育方法的创新，培养一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、班级管理有特色、面向未来的智慧型名班主任。到2020年，培养市级名班主任30名，力争培养一批在枣庄市、山东省乃至全国有知名度和影响力的班主任。      

二、评选标准和条件      

（一）全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱班主任工作，模范履行岗位职责。      

（二）热爱学生，关心学生的学习和生活，与学生、家庭、社会密切联系，共同促进学生全面健康成长。      

（三）科学管理班级，有丰富的班级管理经验，长期在教育教学一线工作，教学成绩突出，具备良好的职业道德。近三年：年度综合考核、师德考核均为合格等次及以上，其中至少2年为优秀等次；教学实绩为B级及以上等次，其中至少2年为A级。      

（四）具有五年及以上班主任工作经历，并且现在仍然担任班主任工作。所带的班级班风正、学风浓，学生全面发展，无安全事故发生，无家长、学生投诉事件。      

（五）近三年：所带班级曾获评滕州市级及以上优秀班集体荣誉；在滕州市级班主任业务竞赛活动中获得三等奖及以上成绩；获得过班主任工作滕州市级及以上表彰奖励；独立撰写班级管理研究成果在滕州市级以上获奖或在核心刊物发表。符合以上条件之一均可。      

（六）教师、学生、家长评价满意度必须达到95%以上，质量考核必须居于学校全体教师人数的前三分之一位次。      

三、评选办法和程序      

名班主任人选的评选要按照公平、公正、公开的原则，严格按照评选条件，采取自下而上的办法进行申报、推荐和评审。教育局按比例将推荐名额分配至各镇街学区（联区）及市直民办学校，各单位对申报人员进行评审推荐。教育局成立评审组，负责具体评审工作。评审组根据参评人员的综合成绩，提出人选推荐名单，报经局党委同意后，进行公示，接受监督。公示期满后，确定名班主任培养人选。      

每学年末，市教育局组织专家采取到学校听课、座谈、查看名班主任人选成长档案等形式对名班主任人选进行年度考核。培养期为三年。培养期届满后，对名班主任人选从师德表现、班级管理创新、教研科研、团队建设、引领示范等方面综合评价，成绩优秀者认定为“滕州市名班主任”，由市委市政府予以表彰。    

四、培养提升      

（一）研修提升。邀请教育专家、班主任管理专家作报告，组织班主任赴省内外考察、学习交流，学习外地优秀班主任的先进教育教学方法和班级管理理念，周期内要阅读10万字左右的教育理论和班级管理书籍，并有1万字左右的学习心得，提升理论素养和班级管理水平。      

（二）课题培育。名班主任人选根据学校实际，结合个人专长、发展方向，确定班主任工作研究课题。以课题为引领，促理论学习的实践转化，促工作实践的经验提升，形成自己的班主任工作成果。      

（三）论坛交流。开展读书交流、成长论坛活动，结合个人专业发展规划，交流读书心得、讲述教育故事、分享教育智慧、推广案例成果，积淀教育思想，实现互研共进。      

（四）建立市级名班主任工作室。按照名班主任梯级培养要求，校、镇街、市三级要分别为名班主任建立名班主任工作室。聘请导师定期对名班主任人选进行分类指导，开展学习观摩交流活动。导师深入名班主任班级落地指导、问题诊断、跟进培养。通过课题研究、论文撰写、案例打磨等形式，对班级管理进行理论提升，对个人的班级管理风格和特色进行科学、系统的总结和凝练。    

（五）宣传推介。通过举行专题研讨、工作论坛、经验交流等活动，宣传、展示名班主任先进的班级管理思想、工作经验和研究成果。鼓励培养对象撰写论文，著书立说，出版教育专著。通过报纸、微信等媒体，多渠道、多形式宣传推广，提高名班主任影响力。      

五、职责任务      

名班主任应履行以下职责：      

（一）积极承担各级班主任课题研究、交流研讨；      

（二）积极撰写班主任（德育）工作论文，每学年至少有1篇在市级及以上论文评选中获奖或发表；      

（三）积极参加上级教育主管部门组织的班主任活动，认真完成各项工作任务；      

（四）每学年至少开1节片区及以上班主任工作讲座；      

（五）指导至少1名年轻班主任，使其班主任工作水平有明显提高；      

（六）模范履行班主任职责，所带班级在学校评比中均居前列。      

六、管理保障措施      

（一）完善运行机制，做好组织保障。市教育局成立名班主任培养工程领导小组，下设办公室，成立专家指导组、考评组、培训组，具体负责名班主任培养工程的组织实施和考核工作，确保培养工程有目的、有计划地开展。各镇街学区（联区）、市直及民办学校也要成立相应组织机构，制定相应的名班主任梯级选拔培养方案，负责本单位名班主任培养工程的组织实施工作。培养期内，名班主任人选如有工作变动，要及时上报市教育局备案。    

（二）加大资金投入，做好经费保障。一是落实班主任津贴，规范班主任津贴统筹与发放的各个环节，真正体现以量计酬、以能计酬、以德计酬。二是为名班主任人选每年提供专项培养经费，用于集中培训、专家指导、考察观摩、教育教学研究、培养管理等，经费由市教育局按照有关规定统一管理和专项安排使用。      

（三）加强过程监督，做好管理保障。市教育局、镇街学区（联区）负责对名班主任人选培养过程的管理，所在学校负责日常管理。建立名班主任人选成长档案，开展过程评估。对达不到过程评估要求的进行业务约谈，并帮助制定改进措施。凡有下列情形之一者，终止培养任务，取消认定资格：年度考核不合格者；有违法违纪行为，或违反中小学教师职业道德规范，情节严重者；所在班级发生重大校园安全责任事故者；不能履行管理培养任务的其它情形。