首先感谢您对我市教育事业的关心。您的提案：“ 关于在我市中小学建立校园心理咨询室的建议”“关于在我市中小学建立校园心理咨询室的建议”很好，市教育和体育局高度重视，对提案中提出的问题认真加以分析和研究，对提出解决问题的建议和措施我们表示赞同和感谢。现将意见汇总答复如下：

近年来，滕州市教育和体育局在青少年心理健康教育方面做了大量工作，取得了一些成效。主要有：一是将心理健康教育纳入学校课程体系，确保每个学生都能接受到心理健康教育。依规开课，建立督查机制，上足课时，上好课程，利用多媒体和网络资源，提供丰富的心理健康教育材料，让学生在课堂活动中加强心理健康体验。二是加强师资培训的配备和培训。目前我市中小学共有479人获得心理健康咨询师资格，专兼职心理健康教育教师792人。形成了多层次、共参与的心理健康教育队伍。我们定期对心理教师进行心理健康教育培训，提升他们的专业素养和教育教学能力，鼓励心理教师持续学习，掌握最新的心理健康教育理论和方法。三是建立支持系统。每所学校均设立心理咨询室或心理辅导中心，为学生提供专业的心理咨询和辅导服务，所有心理咨询室进行了统一配备，全部达标。咨询室均能定期开放，对学生公布开放时间，扎实开展咨询服务。四是建立了学校、级部、班级（宿舍）三级（四级）监护网络。大大提升了心理防护能力。五是家校合作。加强家校沟通，让家长了解学校心理健康教育的内容和目的，鼓励家长参与孩子的心理健康教育，引导和帮助家长树立正确的教育观，利用不同渠道向家长普及心理健康教育知识，为家长提供促进孩子健康成长的具体方法，形成家校共育的良好氛围。六是加强对重点人群的排查，建立工作台账。七是开展主题实践活动。组织心理健康主题的班会、讲座和研讨会，增强学生的心理健康意识；开展心理健康主题的实践活动心理剧表演、团队建设活动等，让学生在实践中学习和成长。八是组建了全环境立德树人心理健康教育宣传团。宣传团定期去各个学校进行宣讲活动，加强生命教育、挫折教育，培养学生乐观、负责、真诚、自律等心理素质和健全人格，培养中小学生健康心理品质。

近期，教育部及省市对心理健康教育又提出新的要求，进一步强化了心理健康筛查、发现上报、转介等工作重点，我们下一步做好以下工作。

一、加强心理危机干预人员培训。我们秉承“请进来走出去”的培训理念，依靠专家团队，或者通过购买网上课程，培训教体系统心理危机干预师资。实施层级培训，基本实现校校配备“有资质的心理咨询师”“有心理危机干预知识的救援人员”，依据学校规模建立适应的“心理危机干预志愿者”队伍。

二、建设心理健康教育绿色通道。继续督促基层学校建立与卫生健康部门、公安、以及精神卫生专业机构等沟通合作机制，建立联防联控机制，利用好校外资源开展心理健康教育。

三、畅通心理健康信息报告渠道。继续执行全市教体系统心理健康信息上报机制，完善畅通渠道，确保及时发现、及时处置。重点是：设立心理交流信箱和心理咨询热线，对学生反映的问题及时给予解答和辅导；建立了危情发现上报机制。

四、全面开展心理异常排查筛查。

1.加强对重点人群的排查。继续推进开展面向全体学生的心理筛查，尤其是对留守、流动、单亲、残疾、家庭经济困难、丧亲等处境不利学生，初三、高三等面临升学压力和毕业生这类重点人群定期组织、细致科学地进行全面排查，建立特殊学生台账；根据筛查评估结果，按照“一人一策”要求开展针对性的指导和干预，做好特定学生的转介。

2.科学组织筛查。全市各学校结合学段特点和学生具体情况，科学使用测评量表，多维度全方面的对学生心理状况进行测评。部分学校还利用微信小程序对家长、教师进行问卷调查，在保护隐私的基础上，更全面广泛的了解师生和家长的心理状况，取得了良好效果。

五、加强心理危机知识科普教育。

通过宣传栏、板报、标语、手抄报营造浓厚的心理健康教育宣传氛围；运用主题班队会、线上家长会、学校广播站、升旗仪式等方式广泛宣传心理危机知识，开展相关专家讲座，做好日常心理咨询和谈话工作，做到早发现，早处置，进一步加强青少年树立正确健康观念，培养良好品格和优良心理素质。