孙青、张婷婷、苗小田委员：

首先感谢您对我市教育事业的关心。您的提案：“关于互联网时代关爱教育农村留守儿童的建议”很好，非常感谢您对中小学生身心健康的关心和关爱。市教育和体育局高度重视，对提案中提出的问题认真加以分析和研究，对提出解决问题的建议和措施我们表示赞同和感谢。现将意见汇总答复如下

一直以来，市教育体局高度农村留守儿童工作，近年来，随着农村外出务工人员数量的进一步增多，农村留守儿童问题日益突出。我们对留守儿童的摸底调查得知，在留守儿童中，有单亲监护，也有祖辈监护，还有亲友监护。尤其在当前互联网迅速发展的时代，农村留守儿童由于父母监护不到位，更容易受到互联网不良影响的侵蚀，容易导致留守儿童的人生观、价值观受到歪曲。如何让这部分留守儿童健康成长，已成了一个不容忽视的社会问题，针对这一问题我们开展了以下几个方面的工作。

一、加强完善工作机制，进一步健全留守儿童档案制度。

在目前已建立留守儿童档案的基础上，继续组织教师深入调查摸底，对留守儿童外出务工父母和临时监护人的情况进行了解汇总，指导各中小学校建立与家长和监护人的联系制度，保持良好沟通。同时，建立留守儿童学期和学年定时调查摸底制度，并记录留守儿童的教育情况和个人信息变更情况，及时记录本校留守儿童新增和减少情况，实现留守儿童档案的动态管理。同时，要求各学校将留守儿童关爱工作纳入学校工作计划，提高广大教师的职业使命感和责任感，提高他们在留守儿童工作方面的工作热情和管理水平，积极推进班级层面的工作。

二、对父母实行干预机制，多关注孩子心理健康。

告诫留守儿童父母，家庭对于儿童的成长十分重要，在农村留守儿童的成长过程中，父母无法有效地表达对于儿童的关心之情，使儿童疏于管教，导致儿童的心理需求得不到满足，是造成留守儿童网络成瘾的原因之一。我们实行了对父母的干预机制，将家长学校纳入教育工作总体部署。通过线上家长会，培训讲座、网络媒体等方式使父母明确自身在儿童成长过程中的重要性，普及不同年龄段儿童成长规律和心理特征相关知识。加强父母与儿童之间的沟通，建立健康的亲子交流机制，使儿童得到尊重与关爱，教导儿童勇敢地表达出自身的感情，促进儿童的健康成长。

三、注重心理健康教育，弥补留守儿童家庭亲情和温暖。

在全市各级各类学校开展云端交流活动，教师们采取微信、音视频、电话家访等方式向定期与对家长进行沟通，及时了解他们的心理状况，及时让家长了解学生在校的表现情况，面对留守儿童的学习与生活，培养健康的行为与生活方式，做到早睡早起，规律作息。针对留守儿童厌学、辍学等思想，学校一把手要亲自靠上抓，做好学生的思想工作，培养他们健全的人生观、价值观。

四、建立健全工作制度，为留守儿童积极营造良好的育人环境。

研究制定预防学生沉迷网络工作制度，重点加强农村学校、寄宿制学校等管理工作，建设校园绿色网络。将预防沉迷网络工作责任落实到每个管理环节，加强午间、课后等时段管理，规范学生使用手机。要求教师及时掌握留守儿童思想情绪和同学关系状况，积极营造良好的班级氛围，组织留守儿童开展丰富多彩的班级活动，通过健康向上的娱乐活动取代网络游戏。将预防中小学生网络沉迷工作作为教育督导的重要内容，提高学校重视程度，加大工作力度。有效地提升农村留守儿童对网络不良信息和不法行为的认识和抵制能力。

最后，再次感谢您对我市教育工作的关心和支持！

以上答复妥否，希望您和社会各界继续关心和支持我们的工作。