您的位置：“越是深入学习，越体会到‘教育家精神’需要用一生去践行与深化。以后，我会以教育路上的‘学生’姿态，永葆初心，继续前行。”近日，在华南师范大学参加“齐鲁教育名家”研修活动后，市实验小学校长于伟利写下了这句话。
在鲁南大地，还有不少像于伟利一样的校长和名师，她们在自己的一亩三分地上，以“教育家精神”守候着校园，守护着师生，在各自岗位上发光发热。
近年来，市委、市政府坚定不移把教师工作置于教育事业发展更加突出的战略位置，始终坚持“教者从优”理念，做到优先谋划、优先保障、优先满足，我市教师队伍配置趋于合理、学历不断提高，整体素质大幅提升、待遇明显改善，打造出一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质教师队伍，为办好人民满意的教育提供坚实支撑。
加强师德建设 打好师德底色
“在古代，教书这一职业被人称之为‘先生’。做‘先生’，首先要是一个大写的人。”在市教育局党组书记、局长王光明看来，教育家精神是中国教师群体铸造的宝贵智慧成果，内涵深刻、意蕴丰厚，是新时代中国教师的精神灯塔，为新时代教师队伍建设提供了价值坐标。
基于这一认识，我市始终坚持师德师风第一标准，将师德表现作为教师招聘引进、职称评聘、评优奖励等首要要求。先后印发了《关于全面深化新时代全市教师队伍建设改革的实施意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等政策文件，构建全链条师德素养培训体系，不断强化思想政治引领，汇聚起教育的磅礴力量。组织开展了“教育家精神大学习大讨论”活动，将教育家精神纳入教师培训必修内容。面向教育局机关干部、校长和骨干教师，先后组织了66期“枣庄教育大讲堂”，为教师搭建成长平台。举办了“全国教书育人楷模”陆繁伟、“齐鲁最美教师”孟凡芹等优秀教师先进事迹报告会，通过让他们讲述自己对“师德”二字的理解，以典型树德的方式激励更多的教师共同成长。
此外，我市还不断健全师德师风建设常态化长效化机制，提升教师职业道德水平。组织教师重点学习《中小学教师职业道德规范》《新时代教师职业行为十项准则》等系列文件，并将教育部公开曝光的典型案例作为防范警示线，让每一位教师知准则、守底线，发扬教育家精神，为建设教育强市贡献更多力量。
这一系列“动作”，带来的变化是全市教师队伍呈现出爱岗敬业、崇德尚美的崭新风貌。
2013年，时任滕州市鲍沟镇教育团委书记的张敬文，当看到当地一些留守女孩存在成绩不佳、兴趣志向模糊等问题时，决定启动“美丽女孩精准帮扶行动”。十余年来，她千方百计筹措帮扶资金80余万元，让3000余名农村留守女孩受益，点亮了农村女孩的希望之光。
“爱，是教育的灵魂。作为教师，不仅需要我们教给学生知识，更需要我们以无限的真情去关爱、浇灌每一个学生，那样才不愧为‘经’师和‘人’师相统一的‘先生’。”张敬文表示。
扩充队伍 选配优质师资力量
强国必先强教，强教必先强师。
为此，我市大力实施新时代人才兴市战略，积极扩充教师队伍人员补充通道，建立了事业单位统一的公开招聘、学校自主引进高层次人才急需紧缺专业人才、选聘公费师范毕业生、域外选拔优秀教师和教育优选人才、招聘“三支一扶”支教教师等“1+N”多元化教师补充机制。
“三年来，我市共招聘教师5406名，并通过争取扩大高层次急需紧缺人才引进范围引才38名，有效缓解了中小学教师结构性问题。”副局长朱卫告诉记者，他们创新“互联网+教师教育”模式，实施“名师名校长领航计划”，争取五年内培养100名教育家型教师。
与此同时，我市实施“乡村教师专业发展支持计划”，在枣庄“三名”（名师、名校长、名班主任）、骨干教师等评选工作中，针对乡村教师实行计划单列，有针对性地加强对新任教师、青年教师和骨干教师的培养，鼓励教师参与交流轮岗，获得更多的成长空间。
从一名刚毕业的大学生，到成长为一名“山东省乡村优秀青年教师”“枣庄市骨干教师”和山东省思想政治理论课教学比赛二等奖获得者，峄城区底阁镇朱官庄小学教师刘敏只用了11年时间。如今，她仍然继续坚守在农村任教。
“其实，乡村教师的专业成长很难。不过，通过外出培训能被那么多具有教育家精神的名师‘点燃’，真的是非常幸运。”刘敏说，是“教育家精神”点燃了她，让自己能坚守乡村讲台，为振兴乡村教育贡献力量。
在落实教师职业幸福感上，我市通过教师职称岗位分级聘任、提高班主任津贴标准、改善乡村教师食宿条件、提高教师体检标准等，建立起一系列教师激励机制。
2024年，我市共表扬优秀教师和优秀教育工作者637名，比往年增加了196名，以实际行动提升教师待遇。再如，在改善乡村教师工作和生活条件上，实施了“教师周转宿舍房”建设项目工程，近年来共投资9000万元，新建、改扩建周转宿舍800余套， （下转第二版）
（上接第一版）全力保障乡村教师“教有所居”。
“学校提供的周转房别致温馨，各样生活必备物品齐全，而且还不用交租金。”省属公费师范生王丽激动地说，生活上没有了后顾之忧，自己一定要努力工作，教好学生。
人才领航 提供事业发展新动能
一花独秀不是春，万紫千红春满园。
近年来，我市聚焦中小学教师发展，围绕“教育领军人才培养”目标，实施“领航校园长能力提升行动”、校长后备人选专项培养工程、实施校长牵引工程和教育名家牵引培养工程，通过建立名师名校长名班主任工作联盟，锻造一批引领全市基础教育改革发展的教育名家。
现如今，越来越多的教师通过培训、科研得到快速成长，为自己的从教进阶路加上了高质量“砝码”。
全国模范教师、齐鲁教育名家工程培育人选，枣庄市实验幼儿园副园长武淑静；齐鲁名师、齐鲁教育名家工程培育人选，枣庄三中级部主任王慧等，都是这样一步步走上来的。目前，她们在自己的岗位上发挥“示范、引领、创新、共享”作用，通过组织教学研讨、沙龙研讨、课题研究等系列主题活动，为培养造就一支教育观念新、创新意识强、师德高尚、业务精湛的名师队伍不断努力，引导教师做有温度、有情怀的教育人。
“好老师不仅要自身专业技能过硬，更要带动其他教师‘升级’。”国家“万人计划”领军人才、全国首批“未来教育家成长计划”成员、教育部“国培计划”名师名校长领航工程工作室主持人于伟利介绍，她的“国家级名师工作室”已在全国设立基地学校17所，已培养出5名特级教师、7名齐鲁名师、30余名省级名师、名班主任。
在校长后备人选专项培养工程上，我市从2021年开始，打破县域内校长由区域内组织选拔的惯例，实现了全市副县级学校校长由市委组织部和市教育局统筹，并实行竞争性选拔机制。
据市教育局人事科科长周楠介绍，像枣庄十八中等2所高中学校校长都是全市调配。今年，他们将进一步扩大试点，计划在全市拿出10所学校校长岗位，面向市、区（市）学校中层以上干部进行竞争性选拔。
“在鲁南大地，还有很多优秀教师以‘教育家精神’守候着校园，守护着师生，在各自岗位上发光发热。”提及“下一步教育家”未来的培养发展目标，王光明表示：让越来越多的教师成长为“为学、为事、为人示范”的大先生，推动枣庄教育事业不断迈上新台阶，是他们不懈努力的方向。
