敢于正视问题 勇于揭短亮丑——三论扎实开展党的群众路线教育实践活动

“病症”诊断清了，“药方”才好开。查摆问题是解决问题的前提，是党的群众路线教育实践活动中承上启下的关键一环，对整个活动取得实效具有基础性作用。问题查得准不准、实不实，摆得深不深、透不透，关系到能否切实改进作风。我们要用高标准、硬措施、严纪律，将这一步骤开展扎实，确保教育实践活动取得实效。
查摆问题要抓住关键。对党员干部来说，查摆问题犹如诊断病情，只有找准“病症”，辨明“病因”，才能对症施治。形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风是当前作风建设中最关键的问题，严重脱离群众，危害党的肌体，人民群众深恶痛绝、反映强烈。因此，要紧扣“四风”，以党章为镜，对照党的纪律、廉政准则和改进作风的要求，从严、从高、从细深入查摆，认真剖析在宗旨意识、工作作风、廉洁自律等方面存在的差距和不足。要勇于正视缺点和问题，进一步增强党性修养，从自身做起、从现在做起，主动自觉地端正行为和作风，真正挖到思想根源，做到敢查、真摆，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。
查摆问题不能走过场。“四风”问题虽然普遍，但在各部门各单位的表现形式不尽相同。因此，要联系实际找症结，不能千人一面，更要防止人云亦云、避重就轻、重表象不重实质。在查问题、找病因时不能浮皮潦草，如果只在编简报上绞尽脑汁，搞来搞去还是花架子，即使查摆出一些问题，也是不疼不痒、无关紧要的。在查摆问题环节，每个党员干部都要有敢“照镜子”的勇气、“照好镜子”的决心，对缺点和错误多往深处照、细处照。既要通过群众提、自己找、上级点、互相帮，查找“四风”方面的共性问题，更要紧密结合实际，有针对性地查找个性问题。如果泛泛地找，那么就调不好焦距、找不到焦点，就会“走神”，就会“散光”，效果会大打折扣。
查摆问题领导要带头。各级领导干部既是活动的组织者、推进者、监督者，更是活动的参与者。领导干部自我剖析准不准、深不深、严不严，群众在看、党员在看、党外在看、社会在看，其表率作用如何，决定着教育实践活动的质量。如果因工作“繁忙”不能把自己摆进教育实践活动中去，只强调同志们应该注意什么、改什么，那只能是查摆问题中的形式主义，不符合教育实践活动的本意。打铁还需自身硬。领导干部能否放下身段、正视问题，抛开面子、自我解剖，是其胸怀的展示，更是党性的考量。因此，领导干部特别是“一把手”，要用敢于揭短的勇气和态度，自我查找、剖析存在的问题，为一般同志做出表率，全力带动广大党员干部和群众的积极性，真正把领导干部个人、领导班子、本部门本单位作风方面存在的突出问题查出来、摆出来、改过来，确保看到变化、见到成效。