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理解接受能力，构建德育目标体系，突出强调生命教育与公民意识教育，要认真研究新时期德育工作的新特点，全方位、多途径、分阶段地落实到每一个学生的身上。第二十三条 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，遵循课程改革原则，全面安排基础性课程和拓展性......
发布时间：2024.06.02
