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化、培养方式多元化、考核方式多元化”教学改革；实施“目标分层、教学分段、内容分类”个性化培养；坚持“实训导向”，实行“校企双元、岗课融合、实境育人、分阶递进”双元培养；深入推进1+X证书制度。依托“3+2”专本贯通培养模式，探索与应用型本科院校、职业技术大学开展四年制联合培养。争取中职......
发布时间：2023.09.04
