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发布时间:2025.11.06
的特征,并且发现了两者的异同,亲历“做数学”的过程。在拓展部分通过介绍五边形、六边形等多边形特征,并随着边数越来越多极限形成圆,体会方中取圆的思想,积累了丰富的数学思维经验,发展了学生的思维能力。在练习题设计从“画一画”、“变一变”、“猜一猜”等分层练习,让学生在练习中不断巩固对......
发布时间:2023.04.14