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程标准进行备课、上课、评价、批改，教师亲和力进一步增强，弱势的孩子学习自尊心增强、学习兴趣得到提高，学生对教师的信任度增加；教师相互学习的合作性同事关系基本建立；基本建立以自主探究和合作学习为特色的“自主互动 学用结合”；课堂教学实效（教学成绩）突出。 工作责任人：孙彦芹......
发布时间：2022.04.10
