找到相关结果约15条 用时0.015秒
-
（应急预案）北辛街道中心小学各类突发事件应急预案
教师将紧急行动，相关负责人员各司其职，做好事件、事故的处置工作。（三）“教育疏导，化解矛盾，救人第一”的原则。学校若发生群体性事件，坚持“动之以情，晓之以理，可散不可聚，可顺不可激，可分不可结”的工作方法，加强正面宣传，积极教育引导，稳定师生情绪，及时化解矛盾，有效防止事态扩大。学校......
发布时间：2025.11.06
-
珍爱生命，严防溺水——防溺水安全教育致学生家长的一封信
救援人员的水域游泳； 不到不熟悉的水域游泳； 不擅自下水施救。 2. 家长要选择正确的教育方式，晓之以理、动之以情，通过溺水事故案例警示，让孩子深刻认识到溺水的危害，严防未成年人私自在池塘、蓄水池、沟渠等危险水域游泳、戏水，从而避免溺水事故的......
发布时间：2025.05.19
-
（应急预案）北辛街道中心小学各类突发事件应急预案
教师将紧急行动，相关负责人员各司其职，做好事件、事故的处置工作。（三）“教育疏导，化解矛盾，救人第一”的原则。学校若发生群体性事件，坚持“动之以情，晓之以理，可散不可聚，可顺不可激，可分不可结”的工作方法，加强正面宣传，积极教育引导，稳定师生情绪，及时化解矛盾，有效防止事态扩大。学校......
发布时间：2025.05.15
-
（应急预案）滕州五中安全应急预案
等环节的紧密衔接,做到快速反应,及时应对,力争把问题解决在萌芽状态,解决在校内。 4、“教育疏导,化解矛盾”的原则。 若发生突发群体性事故,坚持“动之以情,晓之以理,可散不可聚,可顺不可激,可分不可结”的工作方法,加强正面宣传,积极教育引导,稳定师生情绪,及时化解矛盾,有效防止事态扩大。 5、“措施得力......
发布时间：2025.05.13
-
（规章制度）滕州市北辛街道通盛路小学管理制度
祖国；着重培养学生初步养成良好的道德品质和文明行为习惯。四、过程：（一） 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。在德育过程中，对学生要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。而这四者对每个学生来说发展又是不平衡的，这就要抓薄弱环节，抓因材施教，兼顾其他方面，从而促进学生思想、品德......
发布时间：2025.04.30
-
（应急预案）滕州市第三中学突发事件应急处置预案
况，开展工作，控制局面，形成群防群控的工作格局。6.区分性质，依法处置。在处置突发安全事件过程中，要坚持从保护师生生命和财产安全出发，按照“动之以情、晓之以理，可散不可聚，可顺不可激，可分不可结”的工作原则，及时化解矛盾，防止事态扩大。要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，做到合情合......
发布时间：2025.04.23
-
（应急预案）滕州五中安全应急预案
置等环节的紧密衔接,做到快速反应,及时应对,力争把问题解决在萌芽状态,解决在校内。4、“教育疏导,化解矛盾”的原则。若发生突发群体性事故,坚持“动之以情,晓之以理,可散不可聚,可顺不可激,可分不可结”的工作方法,加强正面宣传,积极教育引导,稳定师生情绪,及时化解矛盾,有效防止事态扩大。5、“措施得力,......
发布时间：2024.06.03
-
（应急预案）滕州市第三中学安全事件应急处置预案
况，开展工作，控制局面，形成群防群控的工作格局。6.区分性质，依法处置。在处置突发安全事件过程中，要坚持从保护师生生命和财产安全出发，按照“动之以情、晓之以理，可散不可聚，可顺不可激，可分不可结”的工作原则，及时化解矛盾，防止事态扩大。要严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，做到合情合......
发布时间：2024.05.21
-
（应急预案）滕州市实验小学大同校区突发事件应急处置预案
控作用，发挥有关部门的主体责任作用。 5、坚持以人为本、依法处理的原则。（1）把人的生命安全放在第一位。 （2）要正确处理两种不同性质的矛盾，动之以情，晓之以理，可散不可聚，可顺不可激，以教育疏导为主，及时化解，防止激化矛盾，但对坚持错误、不听劝阻、蓄意挑起事端的人要从严从重查处。 6、坚持......
发布时间：2024.05.20
-
（安全制度）滕州市实验小学大同校区突发事件应急处置预案
有关部门的主体责任作用。 5、坚持以人为本、依法处理的原则。 （1）把人的生命安全放在第一位。 （2）要正确处理两种不同性质的矛盾，动之以情，晓之以理，可散不可聚，可顺不可激，以教育疏导为主，及时化解，防止激化矛盾，但对坚持错误、不听劝阻、蓄意挑起事端的人要从严从重查处。 6......
发布时间：2023.09.07
