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（教研信息）教学管理制度
案中预设的问题进行阅读教材。问题的设计要紧扣教学目标、重难点和教学全过程，有层次性和梯度，符合学生已有知识经验、认知水平，同时考虑探究性、发展性问题，贴近学生“最近发展区”。 4、合作助学合作助学就是 “兵教兵”式的交流学习，将自己的思路、困惑与其他学生进行思维的交流、碰撞，以期达到......
发布时间：2025.05.13
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（教研信息）教学管理制度汇编
案中预设的问题进行阅读教材。问题的设计要紧扣教学目标、重难点和教学全过程，有层次性和梯度，符合学生已有知识经验、认知水平，同时考虑探究性、发展性问题，贴近学生“最近发展区”。 4、合作助学合作助学就是 “兵教兵”式的交流学习，将自己的思路、困惑与其他学生进行思维的交流、碰撞，以期达到......
发布时间：2024.05.21
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（教研信息）滕州五中“137小组竞学”课堂建模实施办法
案中预设的问题进行阅读教材。问题的设计要紧扣教学目标、重难点和教学全过程，有层次性和梯度，符合学生已有知识经验、认知水平，同时考虑探究性、发展性问题，贴近学生“最近发展区”。 4、合作助学 合作助学就是 “兵教兵”式的交流学习，将自己的思路、困惑与其他学生进行思维的交流、碰撞......
发布时间：2022.09.17
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（规章制度）滕州市龙泉实验学校办学章程
答的方式。凡是有实验、操作任务的学科，要保质保量完成演示、实验操作任务。问题的设计7大原则： 目标引领性原则； 学科本源性原则； 最近发展区原则。把握好“度”，达到“跳一跳摘果子”的效果； 启发性原则； 任务驱动性原则：问题设计要“大器”，不要太琐碎； 关联性原则：“问......
发布时间：2022.09.13
