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校实际,一校一案,增加选修劳动项目,构建“基础模块+特色模块”为核心的劳动教育课程内容群,以此优化学校课程设置,提升课堂教学实效。三、拓宽多维空间,打造劳动教育活动新场域带领学生走出教室,在家庭、学校和社会中,有计划、有组织、有目的地参加丰富多彩的劳动实践活动。把校内劳动作为劳动教育实......
发布时间:2024.07.18
专家型教师队伍。 2.五级培养原则。遵循教师成长规律,进行多个层面的培养,通过让教师走出去、请进来、挖掘自身资源等方式为教师的发展提供多维平台和空间。 3.整体提升原则。按照促进教师队伍整体提升的总体要求,对各梯级教师重在引导激励、重在过程培养、重在发挥各梯级教师的作用。 ......
发布时间:2022.09.13