找到相关结果约19条 用时0.015秒
心设计情景模拟环节,引导家长积极参与互动。模拟场景围绕关系冲突、沟通障碍等典型问题展开,家长们在情景体验中,深刻体会到了孩子在青春期阶段的内心感受,现场气氛热烈而活跃。在讲座过程中,郝老师凭借扎实的专业理论知识,结合大量生动鲜活的案例,从解锁青春期心理“四大矛盾”、关系变化、青春期“......
发布时间:2025.08.06
过通过生动的案例分析、有趣的互动游戏和专业的理论讲解,既向家长传递了理解孩子心理需求的钥匙、示范了高效沟通的技巧,也引导孩子们学会勇敢表达内心想法与真实感受,让“双向滋养”的理念在轻松氛围中深入人心。互动游戏环节,除“情绪猜猜卡”“亲子信任盲行”,还新增数字指令游戏,家长与孩子以......
发布时间:2025.08.05
潜台词;并结合自身经历分享如何倾听孩子需求,引导孩子表达的案例,给出了实操的方法:告诉现场家长,要用心倾听再开口,听懂情绪和需求,了解孩子内心的真实感受,真诚的倾听孩子身边发生的事情,分享孩子成长的喜悦,了解孩子生活中的困惑和烦恼,让家庭关系在相互理解与包容中愈发紧密。有效沟通是......
发布时间:2025.07.21
潜台词;并结合自身经历分享如何倾听孩子需求,引导孩子表达的案例,给出了实操的方法:告诉现场家长,要用心倾听再开口,听懂情绪和需求,了解孩子内心的真实感受,真诚的倾听孩子身边发生的事情,分享孩子成长的喜悦,了解孩子生活中的困惑和烦恼,让家庭关系在相互理解与包容中愈发紧密。有效沟通是......
发布时间:2025.07.19
子们介绍了OH卡牌的使用方法。OH卡牌由两组卡片组成,一组为文字卡,另一组为图像卡。孩子们通过随机抽取卡片,将看到的图像与文字相结合,从而激发内心深处的感受和想法。这种方式能够让孩子们在轻松愉快的氛围中,自然地表达自己对自身和周围世界的看法。在老师们的引导下,孩子们纷纷参与到卡牌游戏......
发布时间:2025.03.12
了老人们的日常生活和健康情况,送上了米、面、油等物资和新春的祝福。同时嘱托敬老院工作人员要进一步提高老人的生活质量和服务水平,让每位老人从内心感受到关心关爱,度过一个愉快、祥和的春节。随后,孔祥东、马冀到困难群众家中,与困难群众面对面、心贴心交流,认真倾听他们的心声,了解他们的实际需......
发布时间:2025.01.26
下,苗苗家的居住环境也得到了改善,安全隐患被消除,房间变得温暖整洁。心理上,苗苗彻底摆脱了自卑的枷锁,变得开朗自信。她学会用绘画和写作表达内心的想法和感受,将曾经的负面情绪转化为创作的动力。在社交场合中,她能主动与他人交流,积极参与各种活动,结交了许多好朋友。她不再是角落里默默无......
发布时间:2025.01.08
家乡从事讲解工作,接力讲述红色革命故事。“父子兵”讲解员并肩作战,学习之路从未停歇。在钟振华的书房里,书架上摆满了红色书籍,他常捧卷细品,感受红军战士内心的炽热与信仰。他从中整理出“家家无闲人,户户无门板”“生命等高线”“父送子、妻送郎、兄弟争当红军”等动人故事。“我想守住这一方......
发布时间:2024.11.26
阅读这本书,你将学会如何更好地理解自己和他人,如何在各种关系中找到平衡点,以及如何成为一个内心强大、目标清晰的人。我们要学会更加关注自己的内心感受,不再轻易为了迎合他人而改变自己的想法。当面对不合理的要求时,能够勇敢地说“不”,并清晰地表达自己的理由;在与他人沟通中,能够更加真诚和直......
发布时间:2024.10.23
身体状况、生活需求以及存在的困难,并送上绿豆、小米、牛奶等防暑降温物资。工作人员不仅关心困难群众的基本物质生活,还积极了解他们的精神需求和内心感受,耐心倾听他们讲述生活中的点点滴滴,鼓励他们树立信心,积极面对生活,如有需要及时向社区(村)反映困难和需求。同时,工作人员还向困难群众宣传......
发布时间:2024.07.17