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滕州市书院小学各项规划、计划执行及完成情况
爱：这是“书·礼教育”的灵魂。教育不是冷冰冰的分数生产，而是充满温度的生命对话。我们要时刻谨记“爱润童心”的办学理念，关注每一个鲜活的生命个体，尊重差异，理解需求，用爱与智慧点燃学生成长的内驱力。学业质量的提升，必须建立在尊重学生身心发展规律、激发其学习兴趣和潜能的基础之上。2.五......
发布时间：2025.11.11
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【文化社区】面对叛逆期，家长怎么办？——滕州市“善城润蕾·未成年人心理健康关爱”文明实践项目走进北辛街道北辛路社区
生理发育、自我意识觉醒等方面的典型表现，帮助家长快速识别孩子叛逆期的信号。针对家长普遍关心的“为什么别人的孩子没有叛逆期”这一问题，老师从个体性格差异、家庭教养方式、亲子沟通模式等维度深入剖析，引导家长摒弃“对比焦虑”，以理性视角看待孩子的叛逆行为。随后，满老师围绕“家长该怎么办......
发布时间：2025.11.07
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西关小学语文、数学示范课
的信念，在语文学习的道路上结伴前行。最后，胡秋藤校长对学校语文学科教学工作提出要求：一是强化目标意识，将新课标理念贯穿教学全过程，关注学生个体差异，实施分层教学；二是创新教学方法，探索“互联网+语文教学”模式，加强跨学科融合。张芮老师执教青岛版三年级上册《等量代换》示范课，以学生认知为......
发布时间：2025.11.06
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（体育评价）滕州三中2024-2025年体育工作年度报告
统体育课程中存在的问题，我们进行了一系列的教学改革。比如，引入游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握体育技能；注重个性化教学，针对学生的个体差异进行因材施教；强化实践教学，增加学生实际操作和练习的时间。三、体育设施与场地建设体育设施：我校拥有完善的体育设施，包括田径场、篮球场等。同......
发布时间：2025.11.06
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（体育评价）滕州二中2024-2025年体育工作年度报告
统体育课程中存在的问题，我们进行了一系列的教学改革。比如，引入游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握体育技能；注重个性化教学，针对学生的个体差异进行因材施教；强化实践教学，增加学生实际操作和练习的时间。三、体育设施与场地建设体育设施：我校拥有完善的体育设施，包括田径场、篮球场、乒乓......
发布时间：2025.11.06
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（规章制度）北辛街道中心小学教学常规管理制度
检查结果记入档案；建立优秀作业奖评制度，奖评要讲究形式，起到教育激励学生的作用。7、学习辅导要以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个体差异。以营造良好的学习环境促进学生自主发展为目的，侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练......
发布时间：2025.11.06
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龙泉街道东城片区郭庄党支部开展65岁以上老年人免费体检活动
血常规、尿常规、肝功能、肾功能、血压测量、血糖检测、B超检查、心电图检查等多个项目。针对老年人常见的高血压、糖尿病等慢性疾病，医务人员结合个体差异，给予一对一健康指导，还向老年人科普常见疾病预防知识和日常保健技巧，将健康理念传递到每位老年人心中。居民李大爷做完检查后开心地说：“我年纪大......
发布时间：2025.06.18
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（规章制度）龙泉中心小学教学、教师、考试管理规范（试行）
触类旁通。提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。关注学生的个体差异，提倡分层次布置和选择作业，满足学生的不同需求。（2）作业布置适当。教师要精编精选课内外作业，严格控制书面作业难度和总量，保证学生充足的睡眠......
发布时间：2025.06.03
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6月1日起施行！《学前教育法》都说了些啥？
趣和热爱，使他们过早地承受压力，也背离了学前教育正确方向，影响孩子长远发展。此外，依法平等接受学前教育，是每个学前儿童的基本权利。学前儿童个体间差异较大，考试或测试可能会将一些有特殊需要的儿童，如残疾儿童、发育迟缓儿童等，排除在幼儿园之外，剥夺了这些孩子平等接受学前教育权利。Q4.家......
发布时间：2025.05.27
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滕州市老科协来柴胡店镇开展2025年全国科技工作者日“送科技、送健康”下乡活动
查体，量血压、测血糖、疾病诊断……，每一个环节都细致入微，既贴心又暖心。医务工作者耐心解答群众关于常见疾病预防、治疗的疑问，针对不同病症和个体差异，给出专业的治疗建议和健康指导。同时，现场还设置农业专家现场咨询台。市老科协农业老专家通过农户种植实际情况，分析问题，帮助农户掌握科学种植......
发布时间：2025.05.13
