您的位置：在滕州市东郭镇前明村的一所老房子里，琳琅满目的书籍、乐器、书法用具、桌椅板凳整齐的排列着。每到周末，这里总能听到朗朗书声和孩子们的欢笑声，这是村里25位留守儿童的周末好去处，更是他们乐此不疲学习知识、开拓视野、增长见识的好地方。这里是东郭镇打造的新时代文明实践“杜华家庭站”，是未成年成长的港湾和留守儿童成长教育基地。
近年来，为进一步拓展新时代文明实践阵地，助力全环境立德树人，关心关爱农村留守儿童，东郭镇大力推进新时代文明实践家庭站建设，位于前明村的家庭站是依托“山东好人”杜华老房屋，配备课桌凳40余套，图书1800余册，器乐20余件及液晶电视、空调和相关学习用品，吸纳20余名学校老师、村级爱心人士组成爱心志愿者队伍，利用周末及寒暑假为本村大大小小25名留守儿童辅导功课、开展心理疏导，常态化开展传统文化、国学教育，带领孩子们学习器乐、书法、绘画、阅读，同时，借助团委、妇联、民政及关工委力量，不定期开展送爱心、送服务、送健康、送娱乐等系列公益课堂公益活动。被多部门授予滕州市志愿者协会青少年爱心教育基地、市社科联关爱留守儿童成长基地等。
用爱搭建留守儿童之家。说起“杜华家庭站”的成立，站长杜华深有感触。他本身是一名农村小学的英语老师，在从教过程中遇到过因家庭条件较差在学习上遇到困难的孩子，便联合几名老师一起给予孩子们课业以外的帮助。2022年，市里开始全面推进新时代文明实践家庭站建设，镇上了解到情况后，主动与杜华交流，杜华老师二话不说，当即答应把自家老房子贡献出来当作家庭站。回家后更是积极说服父母兄弟和妻子，当天就开始收拾整理场地，年近九旬的爷爷是个木匠，听说孙子的决定后，也自觉能为村里孩子们服务是好事，主动加入，更是利用自己的手艺帮着搭架子、做栅栏、建围墙。
前明村村子不大，但外出打工的人很多，孩子也只能交给爷爷奶奶带。但爷爷奶奶年龄偏大，大多数文化程度也不高，平时只能照顾饮食起居，功课基本没法辅导，更谈不上更深层次的教育，所以，孩子们的性格很多偏内向、心理上多少也有些自卑，对待学习也缺乏自律和自信。家庭站成立以后，在杜华老师的带动下，近20名专业老师和村级志愿者轮流当起了孩子们周末寒暑假的守护人，志愿者老师们有的教授语文，有的教授数学英语，还有的教音乐美术，他们在辅导完孩子们的功课后，带着孩子们读《论语》《诗经》、学习传统文化、做手工学习一技之长，讲安全知识聊健康成长……两年多来，风雨无阻。
志愿服务让留守儿童感受家的温暖。农村留守儿童大多社交面较窄，接触的新鲜事物少。“刚开始的时候，孩子们非常内向，被爷爷奶奶送来以后根本不敢抬头说话，性格也很孤僻。”杜华说。为了拓宽孩子的课外学习渠道，在市委宣传部、市妇联、东郭镇的带动下，各级志愿者团队、各单位的爱心公益组织陆续关注到这群留守儿童，他们定期到家庭站组织开展活动，带着孩子们做游戏、搞活动、做心理辅导，还给他们带来了建筑模型、各种器乐、书籍、手工材料包、篮球足球羽毛球等等健身器材，让孩子们不断看到、听到、学到、接触到更加丰富多彩的世界，志愿者们的到来让他们真正增长了见识、拓宽了眼界。
在社会各界爱心人士无私援助、各级政府鼎力帮扶下，基本上每个周末，都会为孩子们组织灵活多样、异彩纷呈、妙趣横生的活动，提供学习和实践的机会。去年端午节前夕，志愿者们带着粽子皮、糯米、蜜枣和孩子们一起包粽子、煮粽子，给孩子们发香囊、点朱砂，孩子们高兴地手舞足蹈。暑假期间，来自多所大学的准大学生志愿者为孩子们举办了经典诵读夏令营，陪伴孩子们诵读《论语》，带领孩子深刻体会中华优秀传统文化的瑰丽与厚重。还有志愿者为孩子们捐赠了大鼓、小鼓、唢呐、腰鼓等20多件乐器，在音乐志愿者老师的指导下，孩子们还成立了一支音乐队，大小高矮不一的孩子们有模有样的击打着乐器，既新奇又兴奋。市心理健康服务中心主任李琳和心理辅导的老师们定期来到家庭站，带着孩子们一起做游戏、做心理疏导，有些孩子在短短几个月之间像变了一个人，活泼开朗积极乐观。来自各级政府和社会多方力量的关爱源源不断的汇到家庭站，也让孩子们在心里种下了志愿服务的种子。“我长大了也想当志愿者，帮助更多的人。”7岁的瑞瑞骄傲地说。
点滴培育点亮留守儿童心灯。家庭站成立两年多的时间，由村民最初的不理解、不支持和“做样子、坚持不了多久”的疑问，到现在村民会自发的送来土豆、地瓜，偷偷给家庭站的大门刷上好看的油漆，有的还毛遂自荐来到实践站做志愿者为孩子们服务。“孩子们是最大的受益者，他们的变化都能看出来，这帮小先生办的是大好事啊！”村民刘大娘说起家庭站就忍不住竖起大拇指。7岁的留守儿童小辉患有自闭症，在家庭站和心理辅导专家的帮助下大有好转，小辉的奶奶多次拉着志愿者的手说：“咱也不懂什么叫自闭症，因为孩子的问题把我们都愁坏了。现在你们让我们全家都有了盼头，真不知道该怎么感谢你们。”家庭站里还有几位正将迈入青春期的孩子，因为家庭关爱的缺失变得叛逆找不到方向，放假的时候沉迷手机或者提早接触社会，也是家长最担心的问题，但因为家长在外务工鞭长莫及，家庭站的出现，让孩子们打开了新的大门，在这里有志愿者老师的呵护，还有社会各界的关注，有丰富多彩的活动，让他们渐渐找到了兴趣爱好，也渐渐变得更加乖巧懂事，让远在外地的父母消除了后顾之忧。
对前明村的孩子们来说，家庭站更像是学校和家庭之间一个温暖的港湾，或许他们长大后不是所有孩子都能有大的成就，但因为家庭站的出现填补了学校和家庭的空白，让他们在社会各界的关心关爱下，真正看到了积极阳光充满爱的生活，变得更加自信、自立、自强，充满了朝气和正能量。对志愿者们来说，这何尝不是一次关于爱的双向奔赴。一位长期坚持做志愿者的老师刘帅，大学毕业后也到学校任教，但刘老师性格也比较内敛，平时除了代课就是写写毛笔字，生活简单。自打接触到家庭站的孩子们，也让他找到了更多的意义。几乎每个周末，他都雷打不动的到家庭站，陪孩子们一起诵读《论语》，带孩子们学写毛笔字。“看着他们摇头晃脑读书的样子我心里特别满足，觉得这是一件非常有意义的事。”刘帅老师常常说。
从市、镇到村到多个社会组织的倾力帮助，从杜华老师到近200名到家庭站送爱心送温暖的志愿者的全力融入，“杜华家庭站”演绎的是一场全社会爱的接力，更是一场爱与被爱的双向奔赴，展现了新时代文明实践在农村的勃勃生机。
