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此次活动为契机,进一步关注“硬笔书法 写字育人”课程建设,让我们的孩子都喜欢写字,都能写一手好字。高旗就如何整体推进规范汉字书写作了《小学语文写字教学的过去、现在与未来》的专题报告。市实验小学大同校区副校长孙淑莲作“写字育人”特色课程的整体情况汇报,刘文老师结合自己的练字经验,就“......
发布时间:2024.11.26
开展“健身气功·八段锦”培训。2.向科研要效益。目前有1项课题参评国家级课题,2项省级优秀成果正逐级推送。国家学术期刊、全国中文核心期刊《中学语文教学参考》2024年第6期封面,重点报道了学校语文教科研成果。3.以赛促教,打造名师团队。组织教师参加山东省“一师一优课”、滕州市优质课比赛,均名列前......
发布时间:2024.07.29
个调查,发现许多中学生不喜欢《背影》,理由是,父亲“违反交通规则,形象又很不潇洒”。这不是什么时代隔膜,而是学生根本没有读懂《背影》,可能语文教学停留于“父慈子孝”的表层解释,未能真正抓住《背影》最触动人的深层原因,也未能向学生讲清楚不能简单套用现实去理解文学作品的审美表达。当然也有......
发布时间:2024.07.29
十五、十六届政协委员。主笔编写了《滕州统战志》“民革部分”、《滕州民革三十年》。曾获滕州市十佳班主任,枣庄滕州两级市优质课一等奖,在《中学语文教学》等杂志发表多篇教学论文。多年来,顾老师积极主动致力于滕县抗日保卫战的宣传及研究工作,向民革滕州支部提出了雕刻抗日英雄王铭章将军塑像的建议......
发布时间:2022.09.10
”这就是著名的“知人论世说”。“知人论世说”对后代的影响很大,它要求理解创作者的原意、作者和文本发生的时代背景、个人经历等要素。现在一般语文教学要求的理解也基于此。 另一种是视界融合论,这种理解较强调阅读者的阅读体会,重视作者和读者之间的对话,而尤以现代诠释学的主要人物伽达默尔提......
发布时间:2021.12.31