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朱熹的教学
标点，却怕伤了宁宗自尊，让人以为皇帝读不懂无标点的文章。出于这样的顾虑，朱熹迟迟没有进呈讲义，直到宁宗催问，并明确要他“点成句来”。朱熹才放心地把加上句读的讲义呈上，这说明朱熹重视学生的特点，因材施教。在一次进讲后，朱熹问宁宗：“不知所进《大学讲义》，圣意以为如何？”宁宗若有所悟地......
发布时间：2025.05.08
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刘进法：用心关爱每一名幼儿
是对他莫大的鼓舞。 在与孩子们朝夕相处的日子里，刘进法始终想着两句话：“如果我是孩子”“如果是我的孩子”。他认为只有这样才能真正让家长放心地把孩子交到他的手中，让家长无后顾之忧，让他的工作真正成为家长的后勤保障。特别是每当他面对那一张张天真可爱的小脸时，他觉得他更有责任要教育好这......
发布时间：2022.09.01
