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（规章制度）滕州市实验小学大同校区师生课堂行为规范要求
良好的习惯使人受益终身。课堂教学不仅是培养学生智能的基本途径，也是养成良好行为习惯的主渠道。因此，各科教师应充分发挥课堂教学主渠道作用，进行规范化训练。在教学中，各学科教师要加强交流，凝聚合力，围绕标准，要求一致，切忌朝令夕改。我们的目标是：让每个班级都形成良好的班风和浓厚的学风。......
发布时间：2025.11.12
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（规章制度）滕州市实验小学大同校区师生课堂行为规范要求
良好的习惯使人受益终身。课堂教学不仅是培养学生智能的基本途径，也是养成良好行为习惯的主渠道。因此，各科教师应充分发挥课堂教学主渠道作用，进行规范化训练。在教学中，各学科教师要加强交流，凝聚合力，围绕标准，要求一致，切忌朝令夕改。我们的目标是：让每个班级都形成良好的班风和浓厚的学风。......
发布时间：2024.05.12
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（规章制度）滕州市实验小学学生课堂学习行为的规范要求
良好的习惯使人受益终身。课堂教学不仅是培养学生智能的基本途径，也是养成良好行为习惯的主渠道。因此，各科教师应充分发挥课堂教学主渠道作用，进行规范化训练。在教学中，各学科教师要加强交流，凝聚合力，围绕标准，要求一致，切忌朝令夕改。我们的目标是：让每个班级都形成良好的班风和浓厚的学风。......
发布时间：2022.09.13
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（规章制度）滕州市实验小学大同校区师生课堂行为规范要求
良好的习惯使人受益终身。课堂教学不仅是培养学生智能的基本途径，也是养成良好行为习惯的主渠道。因此，各科教师应充分发挥课堂教学主渠道作用，进行规范化训练。在教学中，各学科教师要加强交流，凝聚合力，围绕标准，要求一致，切忌朝令夕改。我们的目标是：让每个班级都形成良好的班风和浓厚的学风。......
发布时间：2021.05.17
