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失败现象雪上加霜。（3）思维状态：一看学生是否敢于提出问题、发表见解，二看问题与见解是否有挑战性与独创性。学生的主动创造是数学课堂教学中最令人激动的一道风景，而创造这样的景观绝非教师一日之功。（4）情绪状态：一看学生是否有适度的紧张感和愉悦感，二看学生能否自我控制与调节学习情绪。有时课......
发布时间：2022.09.19
