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市医保局开展家风家教专题教育
体干部职工收听收看省医保局家风家教专题教育会。会上，尼山世界儒学中心孟子研究院徐爽教授以《汲取家风智慧 涵养职业素养》为主题，从以德为宝、无义不正、无礼不敬三方面进行细致讲解。徐爽教授引经据典，深刻阐释了家风作为个人品德修养的 "起点"、党风政风的 "风向标"，在涵养廉洁自律意识、筑牢基......
发布时间：2025.04.27
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立德树人 全面发展——墨子职业教育思想探寻
子的施教过程，他对弟子的品行教育与职业操守的养成，尤其是提高综合素质十分注重。他说“万事莫贵于义”（《墨子·贵义》），认为天下“有义则生，无义则死；有义则富，无义则贫；有义则治，无义则乱”。所以，他教育弟子“鼓而进于义”。《墨子·鲁问》篇记载，墨子的弟子胜绰已经学有所成，被派遣到......
发布时间：2021.03.22
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墨子“节用”思想蕴含的国家治理智慧
的要务，如果没有一定数量的积累和储备，一旦发生战乱或出现灾荒，那么国家就会面临存亡的危机。“故仓无备粟,不可以待凶饥；库无备兵,虽有义不能征无义；城郭不备全,不可以自守；心无备虑,不可以应卒。”所以，墨子主张,生产的粮食及物资,不能挥霍无度,要节约用项、加以储备，做到有备无患。墨子又举例......
发布时间：2021.03.04
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张载：为天地立心
《荀子》再到汉儒，其对天人合一都有所论说，但张载批评了这种宇宙生成论。比如荀子在《王制》中说：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知、亦且有义，故最为天下贵。”从水火一直到人，这是一个宇宙演化的过程，其起点就是气。这种延续到两汉经学的生化宇宙论，最先......
发布时间：2020.09.16
