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二、欺凌行为界定欺凌行为是指发生在学生之间,一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱,造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的行为。具体包括但不限于:肢体欺凌:如殴打、推搡等。言语欺凌:如辱骂、嘲笑、恐吓等。关系欺凌:如排挤、孤立、传谣言等。网络欺凌:通过网络平......
发布时间:2025.11.12
8-10 分。(4)教师不尊重学生家长,训斥、指责、刁难学生家长,视其情节及造成的后果酌情扣3-8 分。(5)在日常工作中,语言不文明、衣着不得体、行为不检点,有损害集体荣誉的言行者,视其情节及造成的后果酌情扣3-8 分。(6)损坏学校公物、自己保管的学校物品丢失或损坏的,每发现一起视情节扣2-4 ......
发布时间:2025.11.06
8-10 分。(4)教师不尊重学生家长,训斥、指责、刁难学生家长,视其情节及造成的后果酌情扣3-8 分。(5)在日常工作中,语言不文明、衣着不得体、行为不检点,有损害集体荣誉的言行者,视其情节及造成的后果酌情扣3-8 分。(6)损坏学校公物、自己保管的学校物品丢失或损坏的,每发现一起视情节扣2-4 ......
发布时间:2025.11.06
驱使动物伤害他人的,依照本法第五十一条的规定处罚。2.制止不法侵害旧版:无明确条款。新版:第十九条 为了免受正在进行的不法侵害而采取的制止行为,造成损害的,不属于违反治安管理行为,不受处罚;制止行为明显超过必要限度,造成较大损害的,依法给予处罚,但是应当减轻处罚;情节较轻的,不予......
发布时间:2025.11.04
驱使动物伤害他人的,依照本法第五十一条的规定处罚。2.制止不法侵害旧版:无明确条款。新版:第十九条 为了免受正在进行的不法侵害而采取的制止行为,造成损害的,不属于违反治安管理行为,不受处罚;制止行为明显超过必要限度,造成较大损害的,依法给予处罚,但是应当减轻处罚;情节较轻的,不予......
发布时间:2025.11.04
展平台,需始终维护集体利益、强化集体意识,明晰“个体融入集体、集体成就个体”的关系,以集体荣誉为先,协同推动街道高质量发展,杜绝只顾个人、损害集体的行为。二是锤炼作风、提升能力,全力以赴做好第四季度的各项工作。好作风推进工作开展,助力事业发展,必须始终以好的作风来推动各项工作落地......
发布时间:2025.10.29
人员回国后要求入党的,必须严格把好政治关。对他们进行政治审查时,要注意调查了解其在国(境)外期间的表现情况。主要了解其在国(境)外期间有无损害党和国家利益的行为,在我驻外使领馆有无不良行为记录,是否加入外国国籍或取得外国长期居住权等。政治审查时,发展对象要向党组织如实汇报本人在国......
发布时间:2025.09.19
行为不知情,此时,虽然成立共同犯罪,但也应根据主客观相一致原则确定罪名。案例一中,甲、乙的违规行为共同导致500余万元拆迁补偿款的损失,二人行为与损害结果存在因果关系,均需对该笔损失承担责任。因乙主观上系违规决定以虚假材料骗取拆迁补偿款用以补充B村集体资产,并没有非法占有该笔拆迁补偿......
发布时间:2025.07.21
姿势,而不是像在课堂上一样坐得端端正正;有些孩子会在关灯后,悄悄玩手机或平板电脑;也有些孩子不注意用眼卫生,经常用手揉眼睛。长期下来,这些行为会损害视力,家长要引导孩子纠正这些不良行为习惯。 充足的睡眠不仅对孩子的生长发育有益,还对控制体重和保护视力有一定的帮助。因此,家长......
发布时间:2025.07.08
学生欺凌是指发生在学生之间,一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱,造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。主要包括以下几种类型: 1.身体欺凌 这是最容易辨识的一种欺凌,是指肢体上的暴力,比如拳打脚踢、扇耳光......
发布时间:2025.06.25