找到相关结果约14条 用时0.017秒
-
2025年度滕州市民政局关于人大第十九届第四次会议第70号代表建议的答复（《关于持续关心“快乐成长营”，关爱留守儿童、困境儿童的建议 》）
联合爱心企业，赋能“荷娃”快乐成长公益项目在龙山快乐成长营正式启动。项目采用“政府引导+企业赋能+专业介入”的运作模式，内容涵盖安全教育、心理支持、素质拓展等多个关键领域，创新做法被《中国民政》杂志刊发。三是配备专业化服务队。2024年滕州市被确定为联合国儿童基金会“护童成长”项目和......
发布时间：2025.07.21
-
【荷你童行·共护未来（四十三）】滕州：心理游戏播撒阳光 红色基因唤醒童心——困境儿童“庆七一”收获成长力量
境儿童成长。“我们不仅要保障孩子们的基本生活，更要注重滋养他们的精神世界。”滕州市民政局社会福利中心负责人在活动中表示，“未来，我们将持续拓展“物质+服务+心理”的多维支持网络，让每一个孩子都能拥有向阳生长、茁壮成长的强大力量。 编辑 | 张怀升责编 | 王新燕校对 | 刘 ......
发布时间：2025.06.25
-
滕州市至善学校被确定为山东省青少年心理健康发展项目试点学校
渠道、多形式地宣传、普及心理健康和心理疾病知识。以校园活动、校园文化建设为抓手，组织开展各种有益于学生身心健康的阳光课间操、文体娱乐活动和心理素质拓展活动，营造积极、健康、高雅的校园环境氛围；通过朋辈互助、团体心理辅导、心理沙龙、心理情景剧等形式，增强学生之间相互关怀与支持的意识......
发布时间：2025.05.08
-
全市村居关爱书屋建设现场推进会议与会领导到东郭镇参观学习
启用，为发起人杜华的老宅。作为东郭镇关心下一代教育基地、新时代文明实践家庭站，综合设置兼具阅读、书画学习、多媒体学习、器乐学习、手工制作、心理疏导、运动拓展等功能的场地，3年来，在各级多部门及党委政府、社会各界爱心人士的关心支持下，书屋常态化配备40余套标准化课桌椅，2000余册图书，3......
发布时间：2025.04.14
-
全市村居关爱书屋建设现场推进会议与会领导到东郭镇参观学习
启用，为发起人杜华的老宅。作为东郭镇关心下一代教育基地、新时代文明实践家庭站，综合设置兼具阅读、书画学习、多媒体学习、器乐学习、手工制作、心理疏导、运动拓展等功能的场地，3年来，在各级多部门及党委政府、社会各界爱心人士的关心支持下，书屋常态化配备40余套标准化课桌椅，2000余册图书，3......
发布时间：2025.04.12
-
【用心滕爱 护童成长（四一四）】滕州启动"赋能荷娃快乐成长"公益活动 政企携手共筑儿童未来
式启动。此项目创新性地采用“政府引导+企业赋能+专业介入”的运作模式，致力于为特殊儿童搭建起一个全方位、全周期的成长体系，内容涵盖安全教育、心理支持、素质拓展等多个关键领域，这一举措标志着滕州市儿童关爱事业实现了从“基础保障”到“精准服务”的重大跨越，开启了全新的发展阶段。市民政局......
发布时间：2025.02.25
-
【用心滕爱 护童成长（二六八）】柴胡店镇倾情关爱青少年健康成长
少年成长成才。柴胡店镇“最美的遇见”护苗成长营于3月31日开营，对镇内所有农村困境留守儿童这一特殊群体进行课业辅导、才艺培养、研学参观、阅读拓展、影视赏析、心理辅导、兴趣培养等。截至目前，已投入六千余元成功开展八期活动。活动的开展，为他们营造了健康、平等、和谐的成长环境，帮助其树立自......
发布时间：2024.08.06
-
团市委创新工作模式解锁青年夜校发展新路径 “夜学”新风尚开启青年新生活
台统一销售，让青年学习成果“变现”，青年学员共享分红，让青年切实感受到夜校带来的实惠。坚持青年思想政治引领为核心，由浅及深，逐渐将服务范围拓展到法治教育、心理疏导、思想引领等领域，开设青年人易于接受的理论学习、品格塑造等课程，引导青年榜样分享青春故事，以身边人讲述身边事，影响青年......
发布时间：2024.08.01
-
2024年度滕州市教育和体育局关于对政协第十六届三次会议第163153号提案的答复（关于充分利用校园心理咨询室，赋能青少年心理健康的建议）
指导家长树立正确的心理教育理念，在日常家庭教育中，加强自己和学生的沟通，从而构建积极健康和谐的家庭环境，这样才能确保学生得到健康成长。七、拓展服务 学校心理咨询室服务项目不再限于个体咨询，而是同时开展心育宣传、团体活动、心理测评、心理调适等服务，其中以体验式教育为途径的社团......
发布时间：2024.07.19
-
2024年度滕州市教育和体育局关于对政协第十六届三次会议第163134号提案的答复（关于重视中小学教师心理健康问题的提案）
终保有热情和动力。三、开展各类主题教育活动学校要利用“5.25”心理健康日、心理健康教育月等活动节点，开展面向教师的主题教育活动，组织开展教师心理素质拓展活动，帮助教师提升心理调适能力。四、建立教师心理健康援助机制督促各中小学校关注教师心理需求，及时发现和缓解教师心理问题。建立健全教......
发布时间：2024.07.18
